Спонсор: Intel
Опубликован: 20.03.2006 | Уровень: для всех | Доступ: платный
Практическая работа 9:

Критерии оценивания мультимедийных презентаций

Часть 2

Разработка критериев оценивания мультимедийных презентаций

На этом этапе Вы разработаете Критерии оценивания, которым должны будут соответствовать презентации Ваших учеников. Параметрами при оценке успешности работы могут быть критерии, разработанные Вами при создании структуры проекта в Модуле 1.

При создании Критериев оценивания Вы можете дополнительно продумать следующие параметры.

  • Содержание должно отражать цели самостоятельной работы ученика над учебной темой или учебным разделом проекта.
  • Критерии оценивания, анализирующие содержание презентации ученика, могут включать, например, следующее:
    • подробное описание признаков, почему одно произведение искусств представляет художественное направление "импрессионизм", а другое - нет;
    • анализ влияния окружающей среды на изменение популяции форели в местной реке за прошлые 5 лет;
    • систематизированный и проаннотированный набор оригинальных рисунков, точно показывающих цикл жизни бабочки;
    • другое.
  • Критерии оценивания, анализирующие корректность текста презентации ученика, включают:
    • отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок;
    • использование научной терминологии;
    • информация должна быть точной, полной, полезной и актуальной.
  • Критерии оценивания, анализирующие дизайн презентации ученика, могут включать:
    • общий дизайн - оформление презентации логично, отвечает требованиям эстетики, дизайн не противоречит содержанию презентации;
    • диаграммы и рисунки - изображения в презентации привлекательны, интересны и соответствуют содержанию, не накладываются на текст (если это не специальные эффекты);
    • текст, цвет, фон - текст легко читается, фон сочетается с графическими элементами;
    • списки и таблицы - списки и таблицы в презентации выстроены и размещены корректно;
    • все ссылки работают.
  • Bзаимодействие учащихся в процессе работы над презентацией:
    • учащиеся коммуникабельны, проявляют уважение и внимание к другим участникам проекта.
    • учащийся является активным и полезным членом коллектива.
Юлия Хохлова
Юлия Хохлова
Антонина Черкасова
Антонина Черкасова

Intel "Обучение для будущего"

Лидия Гайнутдинова
Лидия Гайнутдинова
Россия
Михаил Богданов
Михаил Богданов
Россия, Москва, ГБОУ ВПО МГПУ ИППО, 2013