Опубликован: 21.07.2011 | Доступ: свободный | Студентов: 6889 / 1080 | Оценка: 4.19 / 3.54 | Длительность: 08:54:00
ISBN: 978-5-9963-0445-5
Специальности: Менеджер
Лекция 4:

Применение Mind Mapping'а

Ведение личного дневника

В наш век Интернета многие предпочитают вести свой дневник в публичном доступе, в том числе и автор и этих строк, в чем вы можете убедиться, перейдя по ссылке http://liketaurus.livejournal.com. Однако, несмотря на все свои преимущества, блог все равно остается последовательной записью, в которой события линейно располагаются вдоль шкалы времени. Такие записи интересно читать другим людям, но они не очень-то подходят для анализа своей собственной жизни, их неудобно применять как средство выявления тенденций и планирования. А "ментальные карты" способны наделить ваш дневник еще и этим качеством, что позволит не только описывать прошлое, но и распределять время в соответствии с вашими потребностями.

В принципе, все, что нужно для ведения дневника с помощью майндмеппинга, мы уже рассмотрели. По большому счету, речь идет о комбинации двух способов применения "ментальных карт", а именно о конспектировании и планировании с их помощью. Результатом такой комбинации будет не просто хроника, а система планирования вашей жизни. О планировании нами уже было сказано более чем достаточно. Отметим лишь, что рекомендуется фиксировать и планировать события на ежедневном, месячном и годовом планах. Причем наиболее подробным будет ежедневный план (он же отчет), в месячном будет меньше деталей (максимум – по пять событий на день), а годовой план будет сугубо концептуальным, отражающим лишь основные тенденции, и не должен содержать никаких подробностей вообще.

Конечно, существует риск, пользуясь приведенными выше рекомендациями, построить нечто огромное и запутанное, карту, которая не только не поможет взглянуть на свою жизнь со стороны, а наоборот, со временем работа над ней станет восприниматься как ненужная "бумажная" работа. Поэтому хорошая практика состоит в разбиении такого дневника на отдельные карты, которые могут быть посвящены, к примеру, здоровью, семье, творчеству, работе. Вспоминаете тэги в "Живом журнале"? Здесь такой же принцип – создавать не свалку записей, а упорядочивать их на основе нескольких основных категорий (карт).

Семейные применения ментальных карт

Кроме всего рассмотренного выше, майндмеппинг может помочь вам значительно разнообразить и сделать более увлекательным семейный досуг (если, конечно, у вас остается время на этот самый досуг). Причем "ментальные карты" в семейном кругу можно применять и в учебных, и в развлекательных целях.

Сочинение историй для ребенка

Об этом применении майндмеппинга мы уже говорили. Дети всегда требуют сказку на ночь, а "ментальные карты" позволяют сделать эти сказки логичными, интересными и запоминающимися. Предварительная подготовка к рассказу делает это занятие увлекательным не только для ребенка, но и для самого сказочника. Куда интереснее сочинять истории всей семьей, а делать это можно, руководствуясь такой последовательностью действий.

  • Кристаллизация идеи. По сути, этот этап представляет собой самый настоящий семейный мозговой штурм, где каждый член семьи высказывает свои идеи по поводу названия истории, места действия, основных персонажей и т.д. Важно зафиксировать все прозвучавшие идеи (возможно, вы используете их в других своих историях), а затем провести голосование и большинством голосов решить, о чем же мы будем фантазировать сегодня.
  • Водопад ассоциаций. Каждый из участников этого действа составляет свою собственную "ментальную карту", в течение некоторого времени (обычно достаточно 15-20 минут) фиксируя на бумаге (или экране компьютера) все, что приходит в голову в связи с выбранным центральным образом, в качестве которого может выступать один из героев повествования, местность, в которой происходит действие рассказа, его название и т.д.
  • Упорядочивание идей. После свершения этого акта индивидуального творчества все члены семьи договариваются о неких стандартах для своих "ментальных карт", выбирая основные ветви, часть из которых обязательно должны присутствовать. Это могут быть сюжет и развязка, герои рассказа, основная тема и мораль повествования, место и время действия, предыстория и т.д. На это действо надо отвести чуть больше времени – 30-40 минут. Выше мы говорили об использовании компьютера. Никто не спорит, что так проще и удобнее, но стоит также попробовать рисовать "семейные карты" разноцветными фломастерами на больших листах бумаги формата А1 – так получится намного веселее. К тому же, дети очень любят рисовать. Кстати, после завершения этой фазы весьма уместным будет небольшой перерыв, например, на обед. К этому времени мы уже получили массу положительных эмоций и сделали несколько открытий, касающихся богатства фантазии своих близких. Самое время обсудить все это за едой.
  • Компиляция и устный рассказ. Что ж, пришла пора объединить свои усилия и свести воедино все, что удалось придумать всем членам семьи. Для этой цели мы берем большой лист бумаги, рисуем центральный образ (это, к примеру, может быть название истории, иллюстрированное изображением главного героя) и начинаем сравнивать карты, подготовленные каждым членом семьи, комбинируя основные идеи и детализируя их, все более разветвляя дерево ассоциаций. После того, как такая сводная карта будет готова, можно сесть вокруг нее и начать рассказывать сочиненную историю, по очереди "передавая микрофон" друг другу. Каждый новый рассказчик должен приложить все силы к тому, чтобы наиболее логично продолжить все сказанное до него, базируясь на составленной карте, импровизируя, домысливая и меняя сюжет по своему усмотрению. Все новые подробности, рождающиеся в процессе рассказа, нужно сразу же фиксировать на карте, дополняя и расширяя ее. Очень хорошо во время этого этапа вести аудиозапись – возможно, вы захотите записать сочиненную историю на бумаге, создав свою собственную книгу сказок, опубликовать ее в Интернете или даже предложить книгоиздателю или редакции какого-то журнала.

Понравилась идея? Попробуйте, и вы весело и с пользой проведете время. Не говоря уже о том, какое удовольствие это доставит вашим детям. Такое упорядоченное с помощью "ментальных карт" сочинительство будет просто бальзамом им на душу, позволит проявить и развить детскую фантазию. А вы, как родители, сможете лучше понять своего ребенка, увидеть его внутренний мир. Мы уже не говорим о том, насколько сближает и сплачивает семью такое совместное времяпровождение!

Учеба в кругу семьи

Помните, как ваши родители мучили вас занятиями в музыкальной школе, посещением всяческих кружков, изучением иностранных языков и т.д.? Готовы держать пари – вы делаете то же самое со своими детьми. Никто не спорит, это для их же пользы, но почему бы не попытаться сделать этот процесс более увлекательным, а заодно и самим научиться чему-то полезному? Первое, что приходит в голову – изучение английского вместе с детьми, но на самом деле учиться можно чему угодно, начиная с географии родного края и заканчивая корпускулярно-волновым дуализмом. Главное, что вы делаете это вместе с детьми и получаете от этого и пользу, и удовольствие. Кстати, такой подход можно использовать и в ходе групповой работы студентов какого-либо учебного заведения. Какой может быть последовательность действий, думаем, понятно. Если же попытаться формализовать процесс такого семейного обучения, в нем можно выделить два больших этапа.

  • Подготовка к работе. На этом этапе вы решаете, что именно и в каком объеме будете изучать. После этого проведите индивидуальное построение "ментальных карт", постаравшись зафиксировать на бумаге все свои знания касательно предмета изучения. Цель – выявить пробелы в своих знаниях, которые вы будете заполнять в ходе второго этапа. Далее следует обменяться результатами своего труда и составить единую карту, содержащую в себе как ваши совокупные знания о предмете, так и направления, методы и цели предстоящего обучения. Главное, что вы должны выявить в ходе этого упражнения, – это список тех вопросов, на которые вы хотите найти ответы.
  • Собственно учеба. Индивидуально просмотрите весь материал, намеченный к изучению. Обсудите свои впечатления с остальными членами семьи и постарайтесь совместными усилиями составить "ментальную карту", которая содержит знания, полученные каждым из вас в ходе этого первоначального просмотра материала. Сравните полученный майндмеп с картой, подготовленной вами в процессе подготовки, выделите те вопросы, ответы на которые вы уже получили, и постарайтесь отыскать в первоисточнике ответы на те вопросы, которые остались за рамками первого обзора материала. Очень хорошая практика – искать ответы вместе, сразу же обсуждать найденное и наносить на общую карту.

Эти нехитрые рекомендации помогут быстро получить прочные знания по выбранной теме, причем неважно, с какой целью вы это делаете, – чтобы повысить успеваемость детей в школе или университете, создать прочный теоретический фундамент для своего хобби, повысить свою эрудицию или просто чтобы с пользой провести время в кругу своих близких. Подобные мероприятия можно даже сделать регулярными, объявив, к примеру, каждое первое воскресенье месяца Днем семейной учебы! И ввести практику завершения таких "праздников" семейными торжествами, походами в кино, в кафетерий, спортзал и т.д. Поверьте, такая "привычка к учебе" в будущем "отольется" вам немалыми дивидендами!

Конечно, мы рассмотрели далеко не все способы применения майндмеппинга в личной жизни, но и этого достаточно для того, чтобы сделать вывод об универсальной применимости этой замечательной методики, позволяющей в буквальном смысле вернуть нам контроль над своими знаниями и своей жизнью.

Выводы

  • "Ментальные карты" применимы в любой области человеческой деятельности, а также в личной и семейной жизни.
  • Маркетологи, консультанты, продавцы и менеджеры проектов могут значительно повысить свою продуктивность за счет использования техники майндмеппинга.
  • Массу преимуществ можно извлечь из применения "ментальных карт" во время совещаний, презентаций и публичных выступлений.
  • Один из основных и наиболее естественных способов бизнес-применения майндмеппинга – это планирование (организация бизнеса, захват рынка, маркетинговые кампании, финансовое планирование и бюджетирование и многое другое).
  • От использования "ментальных карт" в образовании выиграют и студенты, и их преподаватели, причем для последних владение техникой майндмеппинга является абсолютно необходимым навыком, возможно, даже критерием профессиональной пригодности.
  • В личной жизни "ментальные карты" помогут как решить проблемы в отношениях с близкими, так и с пользой организовать семейный досуг.

Контрольные вопросы

  • Приведите примеры областей человеческой деятельности, в которых применение "ментальных карт" особенно оправданно.
  • В чем состоят общие черты применения майндмеппинга маркетологами, продавцами, менеджерами проектов, консультантами?
  • Какие выгоды из использования "ментальных карт" может извлечь преподаватель? Перечислите способы использования майндмеппинга в ходе подготовки и проведения лекций и публичных выступлений.
  • Какие способы применения "ментальных карт" вы бы рекомендовали своим студентам?
  • Опишите процедуру самоанализа и принятия решений на основе "ментальных карт".
  • Каким образом майндмеппинг может спасти отношения между супругами?
  • Опишите возможные варианты семейного применения майндмеппинга.
Александр Мухачев
Александр Мухачев
Николай Сокарев
Николай Сокарев
Геннадий Шестаков
Геннадий Шестаков
Беларусь, Орша
Александр Санчиров
Александр Санчиров
Россия, Москва