Национальный исследовательский университет "Высшая Школа Экономики"
Опубликован: 20.11.2013 | Доступ: свободный | Студентов: 2903 / 1571 | Длительность: 08:39:00
Специальности: Преподаватель
Лекция 4:

Методические рекомендации по написанию исследовательских работ

Основная часть исследовательской работы должна составлять не менее 70% ее полного объема. Язык и стиль изложения их изложения должны учитывать особенности научной речи.

Примеры лексико-синтаксических конструкций, рекомендуемые для изложения основной части и выводов, приведены в таблице 4.3.

Таблица 4.3. Список лексико-синтаксических конструкций, рекомендуемых при изложении основной части
Информационный блок Лексико-синтаксические конструкции
Текст основной части
  • Усиление внимания к проблеме... связано в первую очередь с разработкой ...
  • Теоретический анализ литературы позволяет выделить перспективное направление разработки ...
  • Перспективу для решения данной проблемы открывает ...
  • В исследуемой проблематике ... центральными становятся вопросы ...
  • Программа исследования направлена на выявление... и включает следующие вопросы ...
  • Важным для исследования является положение о том, что ...
  • Придерживаясь данного положения, тем не менее ...
  • Выявление специфических особенностей ... является тем основанием, на котором строятся все остальные аспекты исследования ...
  • Весьма полезными оказались результаты исследований ..., которые рассматривают...
  • В результате изучения был получен материал, анализ которого позволил заключить, что ...
  • Чтобы обосновать ..., необходимо,…прежде всего, выяснить ...
  • Изложение названных проблем приведено в работах ...
  • Собственные наблюдения и специальные исследования показали, что …
  • В работе рассматривается задача…. в следующей постановке …
  • Поставленные задачи определяют следующие подходы к их решению…
  • Известные подходы к решению поставленной задачи основаны на…..
  • Сущность требований сводится к ...
  • Выше изложенное подчеркивает необходимость рассмотрения вопроса о ...
  • Исходя из положения, что ..., следует отметить, что ...
  • В работе предлагается….
  • Особенность предлагаемого подхода состоит в том, что….
  • Рассмотрим …. на примере…..
Выводы в главах
  • Результаты проведенного анализа позволяют сделать следующие выводы ...
  • Развивая концепцию ... о том, что ... , можно сделать вывод, что ...
  • Изложенное позволяет заключить, что ...
  • В итоге следует подчеркнуть, что ...
  • Наряду с этим необходимо отметить следующее ...
  • В итоге рассмотрения данного вопроса можно утверждать, что ...
  • Вместе с тем следует подчеркнуть, что...
  • Анализируя содержательный аспект.... , можно сделать вывод о необходимости (целесообразности) ...
  • Анализ ... позволяет сделать вывод о ...
  • Таким образом, можно констатировать единство взглядов всех исследователей на ...

Для научного текста характерны смысловая законченность, целостность и связность, которые достигаются специальными средствами организации связанного текста (см. табл. 4.4) и использованием определений оценочного характера (см. табл. 4.5).

Таблица 4.4. Средства организации связного текста1
Информационный блок Примеры
Причинно-следственные и условно-следственные отношения между частями информации И, поэтому, отсюда, оттуда, тем самым, в результате; следовательно, значит, стало быть, в силу этого, вследствие этого, в зависимости от этого, благодаря этому, в связи с этим; в таком случае, в этом случае, при этом условии
Временная соотнесенность частей информации Вначале, сначала, прежде всего, в первую очередь, предварительно, сейчас, теперь, одновременно, в то же время, наряду с, уже, ранее, опять, еще (раз), снова, вновь, затем, позже, позднее, впоследствии, в дальнейшем, в последующем, впредь, в заключение, далее, выше, ниже
Сопоставление и противопоставление частей информации Так (же), таким (же) образом, таким (же) путем, точно так, совершенно так, аналогично; если... то, тогда как, в то время как, с одной стороны, с другой стороны; наоборот, напротив, в противоположность (этому), иначе, по-иному, и (все-таки), же, а, но, однако, зато
Дополнение и уточнение данной информации Также, при этом, причем, вместе с тем, кроме того, сверх того, более того, кстати, между прочим, в частности
Иллюстрация, выделение частного случая, пояснения Например; так, например; именно; только; даже; лишь; ведь; особенно; другими словами; иначе говоря; говоря точнее
Порядок перечисления Во-первых, во-вторых, в-третьих, затем, далее, наконец
Обобщение, вывод, итог предыдущей информации Таким образом, итак, короче, короче говоря, вообще, словом, вообще говоря, следовательно, из этого следует
Ссылка на предыдущую и последующую информацию Как было сказано (показано, упомянуто, отмечено), как говорилось (указывалось, отмечалось), как видно; рассматриваемый, анализируемый, изучаемый, исследуемый, приведенный, указанный, упомянутый, описанный, названный, данный, искомый, вышеупомянутый, вышеназванный; последнее; согласно этому (с этим), сообразно этому (с этим), соответственно этому, в соответствии с этим, подобно этому, в отличие от этого

1Источник: Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. - М., Флинта, Наука,1997, стр. 87

Таблица 4.5. Список определений оценочного характера2
Информационный блок Примеры
Проблема Научная, фундаментальная, актуальная, насущная, важная, ключевая, ведущая, острая, частная, глобальная, надуманная, неразрешимая
Вопрос Актуальный, принципиальный, теоретический, практический, общий, конкретный, важный, коренной, сложный, спорный, правомерный
Цель Важная, главная, основная, научная, практическая, конкретная, реальная, поставленная, указанная
Задача Первоочередная, ближайшая, конечная, поставленная, намеченная, коренная, узловая, особая, конкретная, определенная
Направление Ведущее, главное, решающее, основное, генеральное, важнейшее, правильное, ошибочное, избранное, намеченное, указанное, следующее
Изучение Объективное, экспериментальное, теоретическое, практическое, сравнительное, опытное, непосредственное, специальное, длительное, постоянное, систематическое, дальнейшее, углубленное, интенсивное, глубокое, всестороннее, детальное, тщательное, внимательное
Исследование Научное, объективное, теоретическое, экспериментальное, опытное, общее, конкретное, классическое, фундаментальное, всестороннее, систематическое, обширное, углубленное, глубокое, детальное, подробное, актуальное, серьезное, сложное, ценное
Путь (изучения) Простой, сложный, неправильный, верный, рациональный, оптимальный; опытным путем; путем тщательного анализа, длительного изучения, всестороннего наблюдение
Наблюдения Научные, объективные, специальные, визуальные, точные, тщательные, многочисленные, многократные, постоянные, регулярные, важные, глубокие, дальнейшие, непосредственные, простые, сложные, данные, указанные, проведенные
Эксперимент Аналогичный, подобный, проверочный, новый, важный, интересный, убедительный, уникальный, успешный, намеченный, задуманный, проведенный
Анализ Научный, объективный, конкретный, проведенный, всесторонний, обстоятельный, полный, исчерпывающий, детальный, сравнительный, тщательный, точный, глубокий
Материал Научный, экспериментальный, справочный, статистический, фактический, собранный, систематизированный, полученный, имеющийся, использованный, большой, богатый, обширный, разнообразный, достаточный, достоверный, неподходящий
Данные Опытные, косвенные, конкретные, расчетные, цифровые, современные, последние, прежние, точные, проверенные, исчерпывающие, полные, дополнительные, полученные, исходные, ценные, надежные, убедительные
Факт Реальный, конкретный, общеизвестный, достоверный, неопровержимый, несомненный, бесспорный, очевидный, убедительный
Информация Точная, исчерпывающая, полная, подробная, накопленная, существенная, важная, ценная, необходимая, получаемая, оперативная, достаточная, новая, текущая

2Источник: Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. - М., Флинта, Наука,1997, стр. 85

Одной из отличительных черт научной лексики является специальная терминология. Поскольку научный термин - это выражение сущности некоторого явления, к выбору терминов и определений следует относиться с большим вниманием. При написании работы недопустимо вместо терминов употреблять профессионализмы - условные понятия, употребляемые в среде узких специалистов. Рекомендуется завести словарь используемой терминологии, с указанием значений каждого термина и источника его определения.

Особую информационную нагрузку в тексте исследовательской работы несут глаголы и глагольные формы. Основное место занимают глаголы несовершенного вида и формы настоящего времени, поскольку они не выражают отношение описываемого действия к моменту высказывания. Часто употребляется изъявительное наклонение глагола, редко - сослагательное наклонение, почти совсем не употребляется повелительное наклонение.

Анджелика Шарапова
Анджелика Шарапова

Оценки по каким дисциплинам идут в приложение к диплому по профессиональной переподготовке "Современные образовательные технологии"?

Дмитрий Соболев
Дмитрий Соболев

Я заввершаю обучение по программе "Современные образовтетельные технологии". Прошу прислать задание для итоговой работы.Мой адрес resoluteness@yandex/ru

Спасибо!