ООР и открытые учебные курсы

3.4. Пример электронного курса

Рассмотрим основные свойства ООР на примере курса "Introduction to Computer Science and Programming" / "Введение в информатику и программирование" MIT OpenCourseWare. Рис 3.1.

увеличить изображение
Рис. 3.1. Домашняя страница курса "Введение в информатику и программирование"

Данный курс, как и все другие материалы OpenCourseWare, находится в свободном доступе, не требует регистрации и может быть открыт в любой момент с помощью веб-браузера. Помимо непосредственного учебного материала, представленного в форме видеолекций, курс содержит: программу, план занятий, задания, экзаменационные тесты, ссылки на основную литературу, дополнительные ресурсы и т.д. Можно скачать архив с курсом для его последующего самостоятельного изучения без доступа в Интернет. Заметим, что размер файла архива в среднем 20 Мб, отдельные архивы превышают 100 Мб, поскольку помимо текстовой информации, курсы содержат рисунки, аудио-фрагменты, видеоматериалы и т.д. Пользователям предоставляется возможность обсуждения вопросов курса в социальной сети. Проект OpenCourseWare Массачусетского технологического института направлен на создание современного образовательного контента для полноценного и самостоятельного дистанционного обучения.

Открытые курсы MIT, как правило, включают следующие части:

• Учебный план – содержит информацию о целях курса и о знаниях, которые получит обучающийся.
• Текст курса – представляется в виде гипертекстовых или PDF документов.
• Анимационные презентации и демонстрации – обеспечивают наглядное представление и легкое восприятие материала.
• Голосовое сопровождение – используется в презентациях или распространяется на весь текст.
• Видеолекции – особенно эффективны для относительно коротких информационно наполненных курсов.

Представление курсов может различаться. Элементами курса могут быть: конспект лекций, проекты и примеры, галереи изображений, мультимедийное содержание, задания и решения, экзамены и решения, OCW контент, созданный пользователями, онлайн-группа, Интернет учебники. Рис 3.2.

увеличить изображение
Рис. 3.2. Содержание учебного материала курса

Таким образом, создание ООР призвано обеспечить, с одной стороны, пользователям (в том числе школьникам и студентам) возможность доступа к качественным образовательным материалам через Интернет, а с другой стороны, разработчикам курсов (преподавателям и учителям) возможность сотрудничества и обмена опытом.

3.5 Тенденции в создании открытых образовательных курсов университетов

1. Проведение университетами курсов обучения интернет-пользователей в открытой образовательной среде. Таким образом, интернет-пользователи становятся виртуальными слушателями университета и получают не только доступ к учебным материалам, но и возможность обращения к автору курса, преподавателю, а также общения со своими однокурсниками по открытому обучению. Слушатели в ходе обучения изучают теоретический материал, выполняют практические задания, сдают контрольные мероприятия, при условии успешного прохождения курса получают электронный сертификат об изучении курса. Пример, электронные курсы ИИТО ЮНЕСКО http://lms.iite.unesco.org/
2. Создание единой открытой среды для курсов нескольких партнёрских университетов. Таким образом, что в рамках одной образовательной среды интернет-пользователь может стать слушателем открытых курсов из разных университетов. Например, проект Coursera (https://www.coursera.org/), созданный в 2011г. при поддержке Правительства США, объединяет открытые курсы 16 университетов, в том числе: Stanford University, The University of Edinburgh, Georgia Institute of Technology, University of Toronto и др. Заслуживает внимание совместный проект Harvard University и MIT Edxonline (http://www.edxonline.org/), запущенный в 2012г.
3. Размещение открытых курсов в различных форматах, позволяющих их изучать и просматривать с любого удобного интернет-пользователю устройства и программного обеспечения. Например, ITunes.

Заключение

В качестве модели обучения в современном информационном обществе все более широко используется открытая модель, предоставляющая пользователям возможность доступа к качественному образовательному контенту, размещенному в открытой образовательной среде. Электронные курсы, построенные на основе широкого использования открытых образовательных ресурсов и других источников сети Интернет, призваны обеспечить, с одной стороны, пользователям возможность доступа к качественным образовательным материалам через Интернет, а, с другой стороны, разработчикам курсов возможность сотрудничества и обмена опытом. Применение электронных курсов в обучении позволяет осуществить обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся. Для дистанционного обучения особенно важно, чтобы электронный курс был интересен для обучаемого, содержал в себе различные формы подачи учебного материала, уменьшил зависимость от преподавателя и позволял учиться в любое удобное время и в любом месте, где есть доступ к сети Интернет.

ООР может состоять из различного набора элементов и содержать различные форматы представления информации. Выбор и использование отдельных элементов ООР определяется автором и зависит от тематики разрабатываемого им курса.

Вопросы для самопроверки