Опубликован: 27.07.2016 | Доступ: свободный | Студентов: 4403 / 1523 | Длительность: 13:20:00
Специальности: Психолог
Лекция 4:

Семья и родители как агенты социализации

< Лекция 3 || Лекция 4: 12345 || Лекция 5 >

4.7. Патернальная депривация

Огромное значение для правильной социализации в детстве имеет наличие или отсутствие семьи. То и другое в равной мере представляет проблему для общества. У ребенка могут быть оба родителя, но они его не любят, или отец - законченный алкоголик. В такой семье, хотя она считается полной, трудно воспитать полноценную личность. Не проще обстоит дело с неполными семьями. Они образуются в результате развода родителей или смерти одного из них.

Патернальная депривация - отсутствие в семье одного из родителей. Воспитание детей только матерью при отсутствии биологического или социального отца иногда называют мужской депривацией, а в просторечии - безотцовщиной.

Большинством ученых - зарубежных и отечественных - воспитание одним родителем (гипоопека) считается дефектным типом социализации. Семья часто выбывает из числа агентов социализации, так как воспитание таких детей происходит не дома, а на улице. Поскольку у них отсутствуют собственные критерии оценки социальной значимости событий и поступков, дети монородителей становятся легкой добычей девиантной среды, объектом преступных манипуляций и махинаций. В своем исследовании М.А. Лебедева установила, что гипоопека не обеспечивает полного цикла социализации, поскольку в ней недопредставлены домашние условия воспитания и перепредставлены уличные. В результате формируется дефектный тип личности (акцентуация характера, патохарактерологические личностные реакции). Последние включают в себя: реакции эмансипации (стремление к ранней самостоятельности, что проявляется в мелком хулиганстве, избиении младших), реакции группирования со сверстниками (т.е. стремление к референтной группе асоциальных подростков, мелкий криминал), реакции, связанные с проявлением сексуального чувства (формирование сексуальных перверзий). Как оказалось, однобокое воспитание одной только матерью грозит такими прорывами в воспитании, которые невозможно потом восполнить.

Сравнение больших групп московских школьников-подростков с батумскими позволило установить, что у москвичей выше распространенность невротических расстройств, что в первую очередь связано со структурной особенностью семей. Так, в Батуми в основном сохранен полный тип семьи со значительной ролью отца; в Москве в основном малодетная неполная, т.е. с одной матерью, семья (www.orc.ru). Мальчики более болезненно реагируют на отсутствие отца, чем девочки. Ведь они нуждаются в авторитете, образце для подражания, человеке, способном удовлетворить их интересы.

У детей, выросших без отца, невысокий уровень притязаний и мотивации достижения, зато повышенная возбудимость и выше вредной нормы уровень тревожности. Мальчики с трудом общаются со сверстниками, хуже усваивают истинно мужские роли, но гипертрофируют некоторые мужские черты: грубость, драчливость. Часто ребенок начинает бунтовать против крайней зависимости от матери либо вырастает пассивным, вялым, физически слабым.

Отсутствие родителя ограничивает возможности ребенка для удовлетворения некоторых его основных (жизненных) психических потребностей в достаточной мере и в течение достаточно длительного времени. Вот почему к такой ситуации - ситуации родительской недостаточности - применим термин "патернальная депривация". Он не совсем точен, поскольку латинской корень pater указывает только на родителя мужского пола. Тем не менее термин утвердился в отношении отсутствия обоих родителей, хотя на практике чаще всего отсутствует прежде всего отец.

Неблагополучная семья

Неблагополучная семья

Если нет ни вспомогательного, ни уравновешивающего влияния отца, то естественно, что значение личности матери гипертрофируется по сравнению с обычными условиями. Другое следствие - повышенная стрессоопасность матери-одиночки, превращение ее в неуравновешенную личность, скопление неблагоприятных факторов воспитания ребенка.

Как показывают социологические исследования, функции отца в современной семье расширились, он значительно больше, чем раньше, принимает участие в уходе за грудными детьми и в их воспитании. В семье между супругами возникает сотрудничество, какого прошлые поколения не знали. Вот почему отсутствие отца проявляется гораздо заметнее, чем в прошлом, когда вся работа с ребенком и около ребенка представляла исключительно "женское дело".

Ребенок, растущий без отца, лишен мужского воспитательного примера, который особенно важен для мальчиков старшего возраста. Девочкам отец демонстрирует модель будущего партнера. Ребенок без отца страдает также от недостатка авторитета, дисциплины и порядка, источником которых в благополучных семьях служит мужчина.

Еще более важным может явиться отсутствие уверенности в своем социальном будущем, надежды на которое часто дает профессия отца. Она выступает не только источником средств существования, но фактором символической поддержки. Именно отец открывает детям мир научных знаний, служит источником сведений о мире, труде, технике, способствуя как их ориентировке на будущую профессию, так и созданию социально полезных целей и идеалов.

Влияние матери, как правило, ограничивается кругом семьи, поскольку ее функция - развивать эмоциональную сферу ребенка, формировать его гуманистические качества. По словам М.О. Шварца, мать нас приводит к человеку, а отец - к людям.

Когда женщина побеждает в семье мужчину, за ее победу расплачивается ребенок.

Э. Сюллеро

Таково исторически сложившееся разделение труда в семье. Когда оно по тем или иным причинам нарушается и изменяется структура семьи, одному из родителей приходится выполнять все функции, даже неспецифические для представителей его пола. Обычно именно матери в одиночку приходится нести и экономические, и воспитательные заботы. Как следствие - сверхзанятость и сверхнагрузки женщины, повышенная стрессоопасность. У нее не остается времени на ребенка, в результате ослабевает интерес к нему.

Ребенок, предоставленный самому себе, превращается в педагогически запущенного, т.е. депривированного, лишенного родительской заботы. Побег из дома и бродяжничество - закономерное следствие патернальной депривации.

Если место отца в семье занимает отчим, дядя или дедушка, то депривационные факторы приглушаются либо подавляются, тем не менее сохраняется почва для появления невротических расстройств.

В наиболее неблагоприятной ситуации, по мнению психиатра А.И. Захарова, оказываются мальчики, в семье которых из-за ослабления роли отца произошла перестановка семейных ролей, когда бабушка заменяет мать, а мать - отца. Драматическая ситуация наблюдается в распавшейся семье. Если на девочек уход отца оказывает максимальное травмирующее воздействие в младшем дошкольном возрасте (когда необходима его эмоциональная поддержка), то для мальчиков разлука с отцом негативно влияет в старшем дошкольном возрасте, когда отсутствует возможность для идентификации с его мужской ролью. У девочек повышается вероятность эмоциональных расстройств истерического толка, а у мальчиков - неуверенности в себе и страхов в результате чрезмерной опеки и тревожности со стороны взрослых, заменяющих отца, равно как и проблем в общении со сверстниками того же пола.

В других случаях у мальчиков из неполной семьи нарастают протестные формы поведения. Они болезненно пытаются утвердиться в мужской роли, компенсируя тем самым недостаток общения с отцом. Они стремятся лидировать среди сверстников, но не всегда достигают успеха. В результате возникает агрессивная реакция на несоответствие своим ожиданиям. Такие мальчики нередко попадают под влияние более старших ребят, ведущих себя, по их мнению, как "настоящие мужчины".

Маленький ребенок чаще всего очень доброжелателен, склонен к компромиссу, склонен прощать. Даже дети, воспитывающиеся в жутких условиях, отверженные, все равно хорошо относятся к своим родителям. Единственное, чего дети не прощают, - это физическое насилие.

Г. Козловская

Таким образом, недостаточное отцовское влияние, компенсируемое избыточным женским, создает асимметрию социализации, которая ведет или уже привела к патернальной депривации. Самое страшное, что, однажды возникнув, она часто передается из поколения в поколение. Статистика свидетельствует, что у разведенных женщин дочери на определенном этапе жизненного цикла также разводятся со своими мужьями. Женское одиночество воспроизводит себя как устойчивая социальная матрица. А это означает, что и патернальная депривация переходит из поколения в поколение.

Замещая отца, женщина автоматически формирует в себе мускулинные черты, в первую очередь авторитарный стиль обращения. В большинстве семей с устойчивой традицией материнского одиночества бабушки являют собой волевое, властное начало, которое подавляет самостоятельность у отпрысков не только мужского, но и женского пола. Повзрослевшие внуки воспроизводят бабушкин стиль социализации, но с неожиданным ракурсом: мальчики проявляют безволие, а девушки вырастают в деспотические натуры, от которых часто сбегают мужья. Недостаточный опыт общения с отцом, воплощающим сильное мужское начало, ослабляет формирование отцовских чувств у мальчика и юноши, что неблагоприятно сказывается в дальнейшем на воспитании его собственных детей.

Авторитарность - оборотная сторона подчеркнутой формальности, сдерживания своих чувств и эмоций, дистанцированности и строгости, которые неизбежно присутствуют в мускулинном типе воспитания, характеризуют отца, естественны для мужского пола и даже намеренно взращиваются представителями сильного пола. Когда в семье нет отца, его функции, а вместе с ними и большинство черт неизбежно приходится перенимать женщинам - бабушкам и матерям. Но для женщины формализм и строгость - черты, органически чуждые, а потому они: а) выполняются кое-как, т.е. превращаются в псевдомускулинность; б) вытесняют собственные феминные черты, неформальность и мягкость, которые существенно искажаются либо вовсе вытесняются. Одинокие матери, будучи чрезмерно занятыми и принципиальными, не могут дать своим детям душевного тепла, относясь к ним излишне формально и нередко так, как если бы они были строгими, не признающими никаких слабостей отцами.

Оборотная сторона авторитарности бабушки, если она проявляется в воспитании дочери, а та воспроизводит ее в отношении к ее внучке, - это недостаточно теплый эмоциональный контакт; навязывание мнений и диктат решений; однозначность суждений и их категоричность; повышенная требовательность; нетерпимость к чужому мнению и предвзятость оценок; недоверие к способности дочери быть самостоятельной и уметь постоять за себя, чрезмерные опека и контроль. Помимо указанных черт характера, такие бабушки обладают высокой тревожностью, склонностью к беспокойству, которая провоцирует развитие страхов у дочери. Дочь же, став матерью, переносит их на своих детей.

Письмо в редакцию

Чаще всего у нас неполная семья - это отсутствие отца. И очень часто любящая матушка окружает ребенка такой невыносимой, удушающей любовью, выливая на него все нереализованные желания. Так вырастают инфантильные мальчики (девочки), которые всю жизнь держатся за мамину юбку. Отсюда проблемы у этого мальчика возникают со своей семьей, потому что какая же женщина в здравом уме согласится быть копией мамочки своего мужа. Отсюда вытекает следующее - распад и этой семьи. Мысль такая - отсутствие родителя накладывает поверх "клетки ошибок предыдущего поколения" другую клетку, еще более тесную - ребенок повторяет сценарий жизни своего родителя. Выросший в неполной семье человек имеет гораздо больше "шансов" оказаться в результате в разводе.

www.farit.ru

В результате отношения в прародительской семье, однажды испытав асимметричное смещение, воспроизводятся в последующих поколениях. В подобной ситуации нельзя говорить о полноценном эмоциональном формировании личности будущей матери.

Одностороннее женское влияние составляет социально-психологическую структуру такой псевдосемьи, искажающей нормальный ход эмоционального развития мальчиков и способствующей возникновению у них истерического невроза. Последний является симптомом произошедшей инверсии семейных ролей. Перестановка ролей наблюдается как в полных, так и в неполных семьях, если здесь произошла подмена ролей - мать выполняет функции отца. Даже если она не кормилец семьи, то практикует авторитарные методы воспитания: при этом отношение матери к ребенку отличается большей строгостью, принципиальностью, более частыми принуждениями и физическими наказаниями, чем отношение отца. Если же отец пытается конкурировать с матерью, утверждая свою позицию, и тем более доминировать в семейных отношениях, то конфликт становится неизбежным.

< Лекция 3 || Лекция 4: 12345 || Лекция 5 >
Ксения Руденко
Ксения Руденко
Фарит Аккубаков
Фарит Аккубаков