Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики
Опубликован: 04.04.2014 | Доступ: свободный | Студентов: 3801 / 1048 | Длительность: 06:03:00
Специальности: Экономист
Лекция 1:

Технологии генерации идей

Лекция 1: 123 || Лекция 2 >

Технологии генерации идей (подборка дополнительных материалов с комментариями)

http://kolesnik.ru/creative-machines/

Подборка статей по генерации идей и развитию креативности. Кроме статей также имеется список книг и ресурсов по теме.

http://www.12min.ru/drugoe/kreativnye-metody-generacii-idej.html

В этой статье Вы познакомитесь с основными методами генерации идей (синектика, "мозговой штурм", шесть шляп, морфологический ящик, инверсия, метод фокальных объектов, списки контрольных вопросов). Кроме интересной статьи, Вам также будут доступны несколько видео лекций.

В современной жизни часто встречаются задачи, которые требуют для своего решения креативного мышления и фантазии. В основном с ними сталкиваются люди, которые занимаются созданием нового и которым приходится часто принимать решения. Процесс поиска креативных решений может быть значительно упрощён путём использования методов, перечисленных в этой статье. Они не только помогают в случаях творческих застоев и кризисов, но и позволяют выйти за рамки традиционного и привычного хода мысли.

Использование этих методов тренирует креативное мышление, которое может стать для Вас привычным и постепенно войти в повседневную жизнь. Например, креативность способна украсить самые обычные ситуации: помочь выбрать оригинальный подарок, найти нестандартное решение для собственного дня рождения или превратить рабочее совещание в живую дискуссию.

Большинство методов поиска креативных решений рассчитаны на групповую работу. И, хотя некоторые из них могут быть использованы и одним человеком, для достижения большей эффективности рекомендуется, по возможности, задействовать людей со стороны, чтобы увидеть задачу с другого ракурса и получить толчок для дальнейших мыслей. Обсуждение решений всегда результативнее, чем молчаливые раздумья в одиночку. Поэтому: формулируем цель или проблему, собираем команду, создаем комфортную обстановку - и вперёд, на поиски решений!

http://www.sphinx-dv.ru/node/200

В статье освещены популярные методы генерации идей, ТРИЗ, а также понятие бизнес-мышления с примерами генерации бизнес-идеи и поиском потребностей рынка.

Одной из отличительных способностей успешного бизнесмена является умение создавать (генерировать) новые идеи бизнеса. Однако термин "новизна" имеет спорный характер. Обратимся к классификации, разработанной Г.С.Альтшуллером, основателем науки под названием "Теория Решения Изобретательских Задач" (ТРИЗ).

В его книге предложено пять уровней задач:

1 уровень. Решение таких задач не связано с устранением технических противоречий и приводит к мелким изобретениям. Задача первого уровня и средства ее решения лежат в пределах одной профессии, решения задачи под силу каждому специалисту. Вариантов изменений мало, обычно не более 10.

Сами изменения локальны: незначительно перестраивая объект, они не отражаются на иерархии систем.

2 уровень. Задачи с техническими противоречиями, легко преодолеваемыми с помощью способов, известных применительно к родственным системам. Меняется (да и то частично) только один элемент системы. Ответы на задачи второго уровня – тоже мелкие изобретения, как на первом уровне, но имеющие больший потенциал. Для получения ответа обычно приходится рассмотреть несколько десятков вариантов решения.

3 уровень. Противоречие и способ его преодоления находятся в пределах одной науки. Полностью меняется один из элементов системы, частично меняются другие элементы. Количество вариантов, рассматриваемых в процессе решения, измеряются сотнями. В итоге – среднее изобретение.

4 уровень. Синтезируется новая техническая система (то есть меняется старая техническая система). В задачах 4 уровня противоречия устраняются средствами, подчас далеко выходящими за пределы науки, к которой относится задача. Число вариантов измеряется тысячами и даже десятками тысяч. В итоге – крупное изобретение.

5 уровень. Изобретательская ситуация представляет собой клубок сложных проблем. Число вариантов, которое необходимо перебрать для решения, практически не ограничено. В итоге – крупнейшее изобретение. Это изобретение создает принципиально новую систему, она постепенно обрастает менее крупными. Возникает новая отрасль техники. Средства решения таких задач лежат за пределами современной науки.

Проводя аналогию с данной классификацией, бизнес-идеи также можно разложить на пять ступеней. Критериями такой классификации является новизна технической системы, воплощенная в товар и предлагаемая потребителю.

1 уровень. Товар, имеющий мельчайшие изменения. Например, ручка шариковая, содержащая один стержень, одного цвета.

2 уровень. Товар, имеющий мелкие изменения. Например, ручка шариковая комбинированная, содержащая три стержня разных цветов в одном корпусе.

3 уровень. Товар, имеющий средние изменения. Например, ручка шариковая, комбинированная, совмещающая свои свойства с карандашом и стиральной резинкой.

4 уровень. Товар, резко отличающийся от товара-прототипа. Например, капиллярная ручка, гелевая ручка.

5 уровень. Товар, принципиально отличающийся от товара-прототипа. Например, электронное перо для ЭВМ.

http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%A2%D0%A0%D0%98%D0%97

Онлайн учебник по Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Знание ТРИЗ позволит Вам смотреть на обычные вещи с другой стороны, поможет генерировать идеи и развивать креативность.

ТРИЗ - уникальный инструмент для:

  • поиска нетривиальных идей,
  • выявления и решения многих творческих проблем,
  • выбора перспективных направлений развития техники, технологии и снижения затрат на их разработку и производство,
  • развития творческого мышления,
  • формирования творческой личности и коллективов.
  • Эта теория родилась в России, но стала популярной не только на своей родине, но и в США, Канаде, Японии, Израиле, ведущих странах Европы и Юго-Восточной Азии.

Презентации по креативному мышлению для ознакомления:

Вопросы для самоконтроля:

  1. В основе какого метода креативного мышления лежит создание двуполярной ментальной карты?
  2. В основе какого метода генерации идей лежит игра в ассоциации?
  3. Как можно использовать филу для решения изобретательских задач?
  4. Из чего составляют визуальную матрицу?
  5. Как можно использовать случайные связи при генерации идей?
  6. Для какой техники генерации идей вам понадобится микрофон?
  7. По каким принципам строится матрица возможностей?
  8. Сколько уровней задач рассматривается в ТРИЗ?
  9. На устранение чего направлено применение методов ТРИЗ?
  10. В чем состоит принцип составления ментальных карт (карт ума)?
Лекция 1: 123 || Лекция 2 >
Анна Федорова
Анна Федорова
Неля Короткова
Неля Короткова

Диплом №ПК 101109333 по программе «Введение в предпринимательство для ИТ-проектов»

Александр Кудаков
Александр Кудаков
Россия