Задания в тестовой форме

3.9. Как испытуемому проходить тестирование?

Такие рекомендации могут быть лишь общего плана.

Правило 77. Необходимо иметь информацию о предстоящем тестировании (резерв времени, структура теста, время и т.д.), достаточный набор соответствующих знаний и умений, т.е. иметь достаточную теоретическую подготовку и практическую тренировку.

Правило 78. Необходимо ориентироваться на разумный уровень. Например, нет смысла пытаться выполнить все задания сложной группы заданий С, если уровень подготовки – слабый, лучше успешно выполнить все задания группы А и разумного, т.е. выбранного в соответствии с лучше усвоенными темами минимума из группы В, которые обеспечивают получение положительной, а возможно, – даже хорошей оценки.

Правило 79. Важно научиться планировать время при тестировании.

Правило 80. Нахождение ответа нужно начинать с тестов более легких и продвигаться к тестам более сложным, в том порядке, как они указаны в тесте, т.е. в последовательности групп сложности А – В – С (внутри одной группы сложности заданий порядок ответа неважен).

Правило 81. Если встретилось задание, которое вызывает затруднения, лучше его пока временно пропустить и перейти к следующему заданию данной группы сложности, а после того, как все задания данной группы просмотрены, необходимо вернуться к пропущенным заданиям данной группы и попытаться еще раз их рассмотреть.

Правило 82. Если ответ к заданию построить "по знаниям" не удаётся, то следует применить метод последовательного, основанного не только на знаниях, но и на эвристиках, опыте, интуиции, исключения неверных ответов.

Правило 83. Каждый раздел, каждую тему завершайте не только решением задач, но и самотестированием.

Правило 84. В тестировании часто важно не только знание предмета (отдельных квантов знаний), но и умение быстро находить правильный выбор, связывать эти кванты.

Правило 85. Важно проводить анализ результатов тестирования и корректировать процесс обучения с целью улучшения характеристик его качества.

Правило 86. Немаловажен при подготовке к тестированию правильный выбор учебно-методической литературы – от учебников до интернет-ресурсов.

Правило 87. Необходимо иметь достаточный набор качественных тестовых заданий, составленных по вышеприведённым правилам и регулярно использовать этот набор в повседневной работе.

Правило 88. Не мешайте соседям своими вопросами – этим Вы снижите их баллы.

Правило 89. Не задавайте преподавателю вопросы по заданиям. В крайних ситуациях можно задать вопрос по непонятным моментам технологии тестирования и оформления результатов.