Вы можете этот курс.
Опубликован: 17.12.2013 | Уровень: для всех | Доступ: платный
Настоящий учебный курс охватывает круг вопросов, с которыми необходимо ознакомиться каждому преподавателю до того, как он приступит к разработке и последующему использованию в учебном процессе электронных образовательных ресурсов различного вида и содержания.
Курс нацелен на оказание методической помощи специалистам высшего и среднего образования в приобретении теоретических знаний и практических навыков в области современных технологий обучения, в частности, создания собственных электронных образовательных ресурсов для последующего их использования в своей повседневной практике. Данный курс может быть полезен для лиц, осуществляющих руководство учебным процессом, а также аспирантам и студентам педагогических специальностей, интересующихся новыми средствами и методами обучения.
План занятий
| Занятие | Заголовок << | Дата изучения |
|---|---|---|
| - | ||
Лекция 17 минут | Введение в основы разработки ЭОРОглавление | - |
Лекция 21 час 50 минут | Виды электронных ресурсов
Курс начинается с изложения ряда основополагающих тем, необходимых преподавателю до начала работы над собственным электронным образовательным ресурсом (ЭОР), а именно:
понятие электронного ресурса; классификация электронных ресурсов; стандартизация структуры образовательных ресурсов и международные стандарты регламентирующие их структуру; авторские права на электронные ресурсы.
Оглавление | - |
Тест 136 минут | - | |
Лекция 31 час 20 минут | Создание электронных учебных материалов
Во второй части настоящего курса электронный образовательный ресурс рассматривается как элемент в структуре учебно-методического обеспечения учебного процесса. Поэтому в дальнейшем подробно рассмотрены вопросы организации учебно-методического обеспечения и место конкретного ЭОР в такой структуре. Особое внимание уделяется принципам создания электронных образовательных ресурсов, обеспечивающих изучение теоретического материала дисциплины и получение обучающимися практических навыков и поддержку их самостоятельной работы. Отдельная тема посвящена функциям компьютерных тестов, которыми оснащается ЭОР, и даются рекомендации по их разработке для конкретного ресурса.
Оглавление | - |
Тест 236 минут | - | |
Лекция 42 часа 17 минут | Порядок разработки электронных образовательных ресурсов
Третья часть посвящена конкретизации ранее изученного материала и его применению при разработке ЭОР. Процесс разработки электронных образовательных ресурсов опирается на инструментальные средства. Обучающиеся по настоящему курсу знакомятся с обзором и основными характеристиками таких средств. Затем дается представление о порядке и этапах разработки образовательного ресурса. Особое внимание уделено разработке сценария работы образовательного ресурса, формированию его текстовой части и использованию средств мультимедиа при создании ресурса. При рассмотрении темы, посвященной подготовке материалов для компьютерного тестирования, подробно рассматриваются несколько наиболее часто используемых форматов тестовых заданий.
Оглавление | - |
Тест 336 минут | - | |
Лекция 51 час 18 минут | Организация работы с электронными ресурсами в процессе обучения
В заключительной части данного курса рассмотрен круг вопросов, связанных с использованием ЭОР в учебном процессе, начиная с публикации ресурса в Интернет и на протяжении всего его жизненного цикла. Даются рекомендации по оценке эффективности использования конкретного ЭОР в учебном процессе. Вводится понятие информационно-образовательной среды, как перспективной формы интеграции ЭОР различных авторов и организации учебного процесса в условиях широкого внедрения Интернет и интеграционных процессов в системах образования различных стран мира.
Оглавление | - |
Тест 436 минут | - | |
Дополнительный материал12 минут | ГлоссарийОглавление | - |
5 часов | - |
