Опубликован: 03.09.2003 | Уровень: специалист | Доступ: платный
Лекция 4:

"Общие критерии", часть 3. Требования доверия безопасности

< Лекция 3 || Лекция 4: 123456 || Лекция 5 >

Оценка профилей защиты и заданий по безопасности

Цель требований, вошедших в классы APE (оценка профиля защиты ) и ASE (оценка задания по безопасности ), - проверить полноту, непротиворечивость и реализуемость ПЗ или ЗБ.

Класс APE состоит из шести однокомпонентных семейств, соответствующих предписанной структуре профилей защиты.

Семейство APE_INT (введение ПЗ) требует от разработчика представить введение как часть ПЗ, содержащую данные идентификации и аннотацию ПЗ. Оценщик должен подтвердить, что имеющаяся информация удовлетворяет всем требованиям к содержанию и представлению свидетельств, что введение является логически последовательным и внутренне непротиворечивым и согласуется с другими частями ПЗ. Перечисленные требования к действиям оценщика носят стандартный характер и далее упоминаться не будут.

Семейство APE_DES (описание ОО) специфицирует, что описание объекта оценки должно включать в себя, как минимум, тип продукта и его общую характеристику.

Требования семейства APE_ENV ( среда безопасности ) более содержательны. Необходимо идентифицировать и объяснить все допущения о предполагаемом применении ОО и среде использования, все угрозы, от которых нужна защита, и все политики безопасности, обязательные для исполнения.

Еще содержательнее требования семейства APE_OBJ ( цели безопасности ). Разработчик должен не только сформулировать цели безопасности для объекта оценки и его среды, но и представить их логическое обоснование, продемонстрировав противостояние всем идентифицированным угрозам, охват всех установленных положений политик безопасности и предположений безопасности.

Основное содержание профиля защиты составляют требования безопасности. К этой части применимы семейства APE_REQ ( требования безопасности ИТ) и APE_SRE ( требования безопасности ИТ, сформулированные в явном виде). Первое относится к стандартным требованиям "Общих критериев", второе - к расширениям ОК, введенным разработчиком ПЗ. Логическое обоснование требований безопасности должно демонстрировать их решающую роль в достижении целей безопасности.

Класс ASE устроен аналогично классу APE, некоторые отличия вызваны большей конкретностью задания по безопасности в сравнении с профилем защиты и наличием дополнительных разделов. Модифицированы требования шести рассмотренных выше семейств и добавлены два новых.

Семейство ASE_TSS ( краткая спецификация ОО ) определяет в самом общем виде функции безопасности и меры доверия, предназначенные, соответственно, для выполнения функциональных требований и требований доверия.

Функции безопасности и функциональные требования сопоставляют таким образом, чтобы можно было понять, какие из них обслуживают отдельно взятое требование и, наоборот, для выполнения каких требований предназначена каждая из функций. Логическое обоснование краткой спецификации ОО должно демонстрировать, что специфицированные функции пригодны для удовлетворения функциональных требований. Функции, реализованные вероятностными или перестановочными механизмами, нуждаются в определении требований к стойкости.

Если задание по безопасности является конкретизацией некоторых ПЗ, к нему применяются требования семейства ASE_PPC (утверждения о соответствии профилям защиты ).

Подчеркнем важность тщательной разработки и оценки профилей защиты и заданий по безопасности. Просчеты на стадиях выработки требований и спецификаций изделий ИТ чреваты особо тяжелыми последствиями, исправлять которые сложно и дорого.

< Лекция 3 || Лекция 4: 123456 || Лекция 5 >
Евгений Виноградов
Евгений Виноградов

Прошел экстерном экзамен по курсу перепордготовки "Информационная безопасность". Хочу получить диплом, но не вижу где оплатить? Ну и соответственно , как с получением бумажного документа?

Илья Сидоркин
Илья Сидоркин

Добрый день! Подскажите пожалуйста как и когда получить диплом, после сдичи и оплаты?????

Анатолий Федоров
Анатолий Федоров
Россия, Москва, Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, 1989