Создание публикации учащегося

Из опыта слушателей курсов

В одной из школ учитель - выпускник программы - организовал работу на уроках по генетике таким образом, что небольшие группы учащихся под руководством отдельных учеников из того же класса могли во внеурочное время делать фотоснимки и изготавливать брошюры и веб-страницу по учебной теме с помощью Microsoft Publisher. Если ученики - лидеры групп сталкивались с трудностями в этой работе, учитель на уроках подводил их к самостоятельному решению проблемы, вместо того чтобы просто ответить на их вопросы. Возможность оказать друг другу помощь, подсказать, например, где найти в Интернете тексты и графические изображения для буклета, аудио- и видеофайлы для оформления веб-сайта по генетике, придавала некоторым учащимся, которые, возможно, не преуспевали в других предметах, необходимую уверенность в своих способностях.

Примечание

Если Вы планируете создать информационный бюллетень, следуйте инструкции "Планирование содержания информационного бюллетеня учащегося", если же Вы собираетесь разработать буклет, то просмотрите инструкцию "Планирование содержания буклета учащегося". Обе инструкции помещены ниже.

Начальная школа

Публикация представляет собой подсказку для учащихся, что же такое симметрия и где она встречается. (дополнительная информация в визитке проекта)

Публикация, созданная в рамках проекта "В царстве Королевы питания", дает рецепты блюд, насыщенных витаминами. Очевидно, рекомендуется употреблять их весной, когда организму так не хватает витаминов. Основополагающий вопрос: Правильное питание - основа здорового образа жизни в младшем школьном возрасте. (дополнительная информация в визитке проекта)

Публикация, созданная в рамках проекта "Собака - друг человека", дает рекомендации по уходу за кожей и шерстью, зубами и глазами, ушами и, конечно, лапами и когтями своих собак. Основополагающий вопрос: Что мы не знаем о собаках? (дополнительная информация в визитке проекта)

Русский язык и литература

В публикации показано, как междометия - это малоизученный класс неизменяемых слов, служащих для нерасчлененного выражения чувств, ощущений, душевных состояний и других часто непроизвольных эмоционально-волевых реакций на окружающую действительность, помогают человеку в общении в социуме. (дополнительная информация в визитке проекта)

Публикация рассказывает об исследовании учащихся функций, выполняемых частицами в произведениях русских классиков, например, в произведениях И.С. Тургенева, в работе учащихся представлен ряд заданий, составленных ребятами, по нахождению частиц в литературном тексте. (дополнительная информация в визитке проекта)

Публикация, созданная в рамках проекта "... изучение календаря романа "Евгений Онегин", представляет собой исследование учащихся с целью определить из текста романа год рождения Евгения Онегина. Основополагающий вопрос проекта: А все ли мы знаем о "Евгении Онегине"? (дополнительная информация в визитке проекта)

Публикация, созданная в рамках проекта "Загадка Чичикова", представляет собой более подробные результаты исследования всех групп, изучавших произведение Н.В. Гоголя "Мертвые души" с различных точек зрения. Основополагающий вопрос проекта: Быть предпринимателем - значит быть подлецом? (дополнительная информация в визитке проекта)

Английский язык

Презентация, созданная в рамках проекта "We live on Earth (Земля - наш общий дом)", демонстрирует, насколько человек зависим от природы (еда, дом, одежда), и каждый шаг в сторону прогресса наносит ей вред. Основополагающий вопрос: "What should we get to know and understand to save our Earth?" (дополнительная информация в визитке проекта)

Публикация к проекту по английскому языку и литературе "Рождественские традиции: Россия и Европа" рассказывает о Рождестве в Англии и России. Основополагающий вопрос: В чем духовный смысл Рождества?

Математика

Публикация, созданная в рамках проекта "Маленькие хитрости знакомой бумаги", описывает занимательные опыты с бумагой: как можно превратить газету в электрическую машину или как из газеты вырезать пляшущих человечков. Основополагающий вопрос: Каково практическое применение бумаги при изучении различных дисциплин? (дополнительная информация в визитке проекта)

Публикация, созданная в рамках проекта "Кривые вокруг нас", демонстрирует, как все между собой связаны: философия, физика и математика или линия жизни, поток света от фонарика и эхо в горах. Все имеет свою кривую. Основополагающий вопрос: Какая кривая является линией жизни? (дополнительная информация в визитке проекта)

Информатика и ИКТ

В публикации выложены результаты исследования учащихся услуг, представляемых Интернет. (дополнительная информация в визитке проекта)

История и обществознание

В публикации, созданной в рамках проекта "Отечество - единство многообразия", доказывается верность утверждения "…московские земли - ядро земли русской". Основополагающий вопрос проекта: Многоликая Россия. В чем наше единство? (дополнительная информация в визитке проекта)

Экономика

Публикация к проекту по экономике "Наш домашний помощник" (тема "ИТ в домашней экономике и бизнесе") знакомит с планированием доходной и расходной частями семейного бюджета при помощи электронных таблиц Excel, а также предлагает советы "магистра бытовой и теоретической магии" по сохранению денег. Основополагающий вопрос: Поможет ли компьютер быть рачительным хозяином?

География

В публикации представлен перечень примет и даются объяснения того, как их применять. (дополнительная информация в визитке проекта)

Физика и астрономия

Публикация, созданная в рамках проекта "Обычное в необычном", представляет собой описание опыта, в результате которого учащиеся ответили на вопрос: "Почему бумага или нитка, обмотанные вокруг гвоздя, не горят?". Основополагающий вопрос проекта: Какова теплопроводность разных веществ? (дополнительная информация в визитке проекта)

В публикации проведен точный расчет потребления электроэнергии в небольшом поселке Омской области. Исследовательский проект по физике. Основополагающий вопрос: "Нужна ли электростанция посёлку Крутая Горка?" (дополнительная информация в визитке проекта)

Химия

В публикации даны ответы на вопрос: "Какие вещества помогают растениям адаптироваться к условиям окружающей среды?"

Биология и экология

В публикации даются советы, как поддерживать и облегчать жизнь пернатых зимой, в трудное для птиц время. Эти советы - результат наблюдения учащихся за жизнью птиц. (дополнительная информация в визитке проекта)

В публикации отражены результаты наблюдения за поведением простейшими под воздействием раздражителей. (дополнительная информация в визитке проекта)

В публикации нашли отражение исследования учащихся, какое воздействие солнечный свет оказывает на мир растений. (дополнительная информация в визитке проекта)

Публикация, созданная в рамках проекта "Выведем всех на читсую воду!", дает представление о том, какую воду можно использовать как питьевую и как из речной воды сделать питьевую домашних условиях. Основополагающий вопрос: Вода в твоем городе: источник жизни или отрава для современного горожанина? (дополнительная информация в визитке проекта)

В публикации помещены результаты исследования экологической обстановки вокруг ярославской школы загрязнения. (дополнительная информация в визитке проекта)

Мировая художественная культура

Публикация, созданная в рамках проекта "И в Петербурге мы сойдемся снова…", рассказывает об основных достопримечательностях Петербурга. Основополагающий вопрос: Почему Петербург называют "Северной Венецией"? (дополнительная информация в визитке проекта)

Основы безопасности жизнедеятельности

Публикация предлагает полезную информации об истории, способах и правилах закаливания, которую учащиеся собрали в рамках проекта по ОБЖ и информатике "Здоровье человека - главное богатство!" Основополагающий вопрос: Как я могу укрепить свое здоровье?