Основная цель измерения - возможность сравнения разных объектов по определенному свойству, которое измеряет шкала. С помощью заранее разработанных шкал могут быть измерены все, даже самые сложные, социальные явления. Шкала представляет собой систему характеристик изучаемого свойства, выполняющую роль эталона. С целью разработки шкалы устанавливают континуум - протяженность изучаемого свойства, т.е. определяют его крайние состояния - начало и конец, максимум и минимум. При нахождении крайних точек и определении континуума шкала градуируется, т.е. устанавливается ее дробность с помощью делений. Континуум разбивается на части.
Шкала - правило, определяющее, каким образом в процессе измерения каждому измеряемому объекту в соответствие ставится некое число или другой математический конструкт.
Шкала - специально разработанная линейка для измерения интересующих исследователя свойств объекта (присваивания или числовых значений).
Основные этапы шкалирования:
Требования к шкале:
При конструировании шкал соблюдаются еще такие требования, как точность и надежность.
Точность шкалы - эта характеристика измерения, которая зависит от степени совпадения полученных в ходе исследования числа о данных свойствах, сторонах изучаемого явления (процесса) с их истинной величиной.
Надежность шкалы - ее устойчивость по отношению к измерению характеристик объекта исследования во времени. Она предполагает получение достаточно точных сравнимых числовых данных об изучаемом явлении (процессе) при многократном (повторном) измерении.
Проверка надежности и обоснованности шкалы проводится двумя способами: повторным исследованием через определенный промежуток времени и "расщеплением" текста на две части с параллельной их проверкой.
Основными индикаторами качества шкалы могут выступать две основных характеристики:
Результаты - должны быть одинаковы, устойчивы.
Варьировать можно:
Проверка надежности:
Типы валидности:
Методы повышения валидности:
Кроме надежности и валидности есть еще:
Одновременное повышение всех качеств невозможно.
Рассмотрим структурную схему итеративной диалоговой процедуры принятия решений. Этапы этой процедуры обусловливаются элементами многокритериальной модели, а последовательность этапов и виды возможных итераций – взаимосвязями элементов.
На первом этапе осуществляется постановка задачи, т.е. устанавливается вид требуемого упорядочения вариантов решений, формируется цель предстоящего исследования и содержательное значение понятия "вариант решения".
На втором этапе формируется множество вариантов решений,
проверяется возможность использования их для достижения поставленной
цели, устанавливается смысл понятия "допустимость", разрабатывается
способ
Универсальных методов формирования множества допустимых вариантов решений не существует. Допустимые решения формируются на основе информации о реальной ситуации и имеющихся в задаче ограничений, а также на основе практического опыта лица, принимающего решение, экспертов и консультантов.
Во многих задачах множество допустимых решений может быть сформировано на основе морфологического анализа. Его суть заключается в том, что проблема, которая должна быть решена, разбивается на ряд независимых подпроблем (уровней). Затем для каждого уровня определяются возможные способы решения подпроблем (элементы уровня).
Кроме того, при формировании множества допустимых решений может
использоваться метод "мозгового штурма" (метод "коллективной генерации
идей"), а также построение "
В последнее время при формировании множества допустимых решений все чаще используется имитационное моделирование.
Затем проводится анализ возможных последствий реализации выделенных вариантов решений, определяется перечень показателей, характеризующих возможные последствия, и формируется набор критериев, достаточно полно характеризующих эти последствия.
Множество критериев формируется в результате исследования, направленного на выявление показателей, характеризующих такие свойства принимаемых решений или их последствий, которые отвечают поставленной цели. В каждой задаче возникает проблема определения необходимого и достаточного числа критериев (полного набора критериев), которые охватывали бы все важные стороны задачи.
Считают, что набор критериев является полным, если использование любых дополнительных критериев не изменяет результатов решения задачи, а отбрасывание хотя бы одного из выбранных критериев, наоборот, приводит к изменению результатов. Иными словами, набор из n критериев можно считать полным, если, зная значения n-мерного вектора оценок по этим критериям, лицо, принимающее решение, имеет ясное представление о степени достижения главной цели.
Формирование полного перечня критериев представляет собой сложную многошаговую итеративную процедуру, которая выполняется специалистами в конкретных областях знаний или деятельности совместно со специалистами в области организации процессов принятия решений. Эта процедура не может быть полностью формализована, так как основная часть необходимой информации может быть получена только путем опросов лица, принимающего решение и экспертов. Тем не менее, имеется определенная последовательность этапов процедуры, позволяющей целенаправленно осуществлять процесс формирования перечня критериев.
Независимо от способа формирования набор критериев в многокритериальной задаче должен удовлетворять определенным требованиям. Одно из них – полнота. Рассмотрим остальные:
Разумеется, эти требования являются противоречивыми, они не могут быть удовлетворены все одновременно.Требование минимальности ориентирует на агрегирование критериев, которое часто приводит к противоречию с требованиями операциональности и измеримости; поскольку агрегированный критерий обычно имеет менее понятный и однозначный смысл, его труднее измерять. С другой стороны, требования полноты и операциональности ориентируют на декомпозицию критериев на элементарные (которые легко отличимы друг от друга), что приводит к увеличению количества критериев в наборе. Поэтому при формировании набора критериев в реальных задачах для удовлетворения этих требовании приходится идти на компромиссы.
Формирование набора критериев позволяет выделить те аспекты последствий, которые должны приниматься во внимание при сравнении различных вариантов решений. Однако сравнение вариантов удается провести лишь в том случае, если интенсивности свойств, определяемых выбранными критериями, могут быть измерены у всех допустимых вариантов. Таким образом, возникает необходимость в разработке оценочных шкал критериев.
При построении оценочной шкалы критерия необходимо выяснить, в какой мере интенсивности соответствующего свойства различны у исходных сравниваемых вариантов решений и какие различия в интенсивностях этого свойства влияют на отношение к ним. Выяснение этих вопросов позволяет сформировать оценки шкалы соответствующего критерия и обеспечить необходимую точность измерения.
Для создания первой шкалы мы рассмотрим один из самых сложно размещаемых в масштабе города объект - больница с большими реанимационными мощностями. Для примера возьмем город Екатеринбург. Под реанимационным учреждениями мы понимаем медицинский объект, имеющий значительные реанимационные мощности, потому что именно реанимация тянет за собой остальные отделения.
Анализируя ситуацию в целом можно составить список требований к площадкам для данных объектов. Приоритеты выделены в соответствии с весовыми коэффициентами (К):
(рис 4.1) 1-ая Областная больница и 40 городская больница, 2- 354 Окружной Военный Госпиталь и Областной Кардиологический центр, 3 -24 Городская Больница, 4- 36 Городская Больница, 5 -9 Детская Городска Больница
Была разработана шкала, по которой были оценены существующие функционирующие площадки города Екатеринбурга (территориальное расположение отмечено на Рисунке 1). В соответствии с выделенными требованиями основным фактором оценки будут транспортная доступность, площадь, экологичность места, условия строительства и инженерные сети. Каждый из критериев может быть оценен в максимум 5 баллов.
К примеру:
| Фактор | K | Оценка | K*Оценку | Комментарии |
| Транспортная доступность | 1,0 | 4 | 4 | + Альтернативные пути подъезда со свободных в часы пик улиц. + Лесопарковая зона -Удаленность от центра. |
| Площадь | 0,6 | 4 | 2,4 | +Возможность для расширения. |
| Экология | 0,5 | 3 | 1,5 | +Удаленность от заводов |
| Условия строительства | 0,3 | 3 | 0,9 | + Походящие для строительства больницы. |
| Инж. сети | 0,4 | 3 | 1,2 | |
| $$\sum$$ | 10 |
| Фактор | K | Оценка | K*Оценку | Комментарии |
| Транспортная доступность | 1,0 | 4 | 4 | + Несколько путей подъезда загруженные в часы пик. -Удаленность от центра. |
| Площадь | 0,6 | 2 | 1,2 | + Есть возможности для расширения |
| Экология | 0,5 | 1 | 0,5 | - Крупнейшие артерии города окружают площадку |
| Условия строительства | 0,3 | 3 | 0,9 | |
| Инж. сети | 0,4 | 2 | 0,8 | Зачастую аварии |
| $$\sum$$ | 7,4 |
| Фактор | K | Оценка | K*Оценку | Комментарии |
| Транспортная доступность | 1,0 | 1 | 1 | +Свободный путь подъезда-Один путь подъезда -Удаленность от центра |
| Площадь | 0,6 | 0 | 0 | - Нет возможности для расширения |
| Экология | 0,5 | 3 | 1,5 | |
| Условия строительства | 0,3 | 3 | 0,9 | |
| Инж. сети | 0,4 | 2 | 0,8 | |
| $$\sum$$ | 4,2 |
На данном примере мы научились выделять требования для оценки объекта и применять их для создания шкал.
Ключевые термины:
Валидность (англ. validity) — мера соответствия того, насколько методика и результаты исследования соответствуют поставленным задачам.
Шкала - специально разработанная линейка для измерения интересующих исследователя свойств объекта (присваивания или числовых значений).
Критерий (гр. kriterion — признак для суждения) — признак, основание, мерило оценки чего-либо.
СМП - Скорая Медицинская Помощь
Реанимация - В медицинском смысле она может включать в себя сердечно-легочную реанимацию, интенсивную терапию, и комплекс мер направленных на поддержание жизнедеятельности. Сердечно-легочная реанимация является экстренным мероприятием необходимость в котором возникает при внезапно развившейся остановке сердца или дыхания.
Краткие итоги: обучающийся познакомился с основами построения шкалы и критериями, которые к ней предъявляются.
Вопросы:
Упражнения
Основная цель измерения - возможность сравнения разных объектов по определенному свойству, которое измеряет шкала. С помощью заранее разработанных шкал могут быть измерены все, даже самые сложные, социальные явления. Шкала представляет собой систему характеристик изучаемого свойства, выполняющую роль эталона. С целью разработки шкалы устанавливают континуум - протяженность изучаемого свойства, т.е. определяют его крайние состояния - начало и конец, максимум и минимум. При нахождении крайних точек и определении континуума шкала градуируется, т.е. устанавливается ее дробность с помощью делений. Континуум разбивается на части.
Шкала - правило, определяющее, каким образом в процессе измерения каждому измеряемому объекту в соответствие ставится некое число или другой математический конструкт.
Шкала - специально разработанная линейка для измерения интересующих исследователя свойств объекта (присваивания или числовых значений).
Основные этапы шкалирования:
Требования к шкале:
При конструировании шкал соблюдаются еще такие требования, как точность и надежность.
Точность шкалы - эта характеристика измерения, которая зависит от степени совпадения полученных в ходе исследования числа о данных свойствах, сторонах изучаемого явления (процесса) с их истинной величиной.
Надежность шкалы - ее устойчивость по отношению к измерению характеристик объекта исследования во времени. Она предполагает получение достаточно точных сравнимых числовых данных об изучаемом явлении (процессе) при многократном (повторном) измерении.
Проверка надежности и обоснованности шкалы проводится двумя способами: повторным исследованием через определенный промежуток времени и "расщеплением" текста на две части с параллельной их проверкой.
Основными индикаторами качества шкалы могут выступать две основных характеристики:
Результаты - должны быть одинаковы, устойчивы.
Варьировать можно:
Проверка надежности:
Типы валидности:
Методы повышения валидности:
Кроме надежности и валидности есть еще:
Одновременное повышение всех качеств невозможно.
Рассмотрим структурную схему итеративной диалоговой процедуры принятия решений. Этапы этой процедуры обусловливаются элементами многокритериальной модели, а последовательность этапов и виды возможных итераций – взаимосвязями элементов.
На первом этапе осуществляется постановка задачи, т.е. устанавливается вид требуемого упорядочения вариантов решений, формируется цель предстоящего исследования и содержательное значение понятия "вариант решения".
На втором этапе формируется множество вариантов решений,
проверяется возможность использования их для достижения поставленной
цели, устанавливается смысл понятия "допустимость", разрабатывается
способ
Универсальных методов формирования множества допустимых вариантов решений не существует. Допустимые решения формируются на основе информации о реальной ситуации и имеющихся в задаче ограничений, а также на основе практического опыта лица, принимающего решение, экспертов и консультантов.
Во многих задачах множество допустимых решений может быть сформировано на основе морфологического анализа. Его суть заключается в том, что проблема, которая должна быть решена, разбивается на ряд независимых подпроблем (уровней). Затем для каждого уровня определяются возможные способы решения подпроблем (элементы уровня).
Кроме того, при формировании множества допустимых решений может
использоваться метод "мозгового штурма" (метод "коллективной генерации
идей"), а также построение "
В последнее время при формировании множества допустимых решений все чаще используется имитационное моделирование.
Затем проводится анализ возможных последствий реализации выделенных вариантов решений, определяется перечень показателей, характеризующих возможные последствия, и формируется набор критериев, достаточно полно характеризующих эти последствия.
Множество критериев формируется в результате исследования, направленного на выявление показателей, характеризующих такие свойства принимаемых решений или их последствий, которые отвечают поставленной цели. В каждой задаче возникает проблема определения необходимого и достаточного числа критериев (полного набора критериев), которые охватывали бы все важные стороны задачи.
Считают, что набор критериев является полным, если использование любых дополнительных критериев не изменяет результатов решения задачи, а отбрасывание хотя бы одного из выбранных критериев, наоборот, приводит к изменению результатов. Иными словами, набор из n критериев можно считать полным, если, зная значения n-мерного вектора оценок по этим критериям, лицо, принимающее решение, имеет ясное представление о степени достижения главной цели.
Формирование полного перечня критериев представляет собой сложную многошаговую итеративную процедуру, которая выполняется специалистами в конкретных областях знаний или деятельности совместно со специалистами в области организации процессов принятия решений. Эта процедура не может быть полностью формализована, так как основная часть необходимой информации может быть получена только путем опросов лица, принимающего решение и экспертов. Тем не менее, имеется определенная последовательность этапов процедуры, позволяющей целенаправленно осуществлять процесс формирования перечня критериев.
Независимо от способа формирования набор критериев в многокритериальной задаче должен удовлетворять определенным требованиям. Одно из них – полнота. Рассмотрим остальные:
Разумеется, эти требования являются противоречивыми, они не могут быть удовлетворены все одновременно.Требование минимальности ориентирует на агрегирование критериев, которое часто приводит к противоречию с требованиями операциональности и измеримости; поскольку агрегированный критерий обычно имеет менее понятный и однозначный смысл, его труднее измерять. С другой стороны, требования полноты и операциональности ориентируют на декомпозицию критериев на элементарные (которые легко отличимы друг от друга), что приводит к увеличению количества критериев в наборе. Поэтому при формировании набора критериев в реальных задачах для удовлетворения этих требовании приходится идти на компромиссы.
Формирование набора критериев позволяет выделить те аспекты последствий, которые должны приниматься во внимание при сравнении различных вариантов решений. Однако сравнение вариантов удается провести лишь в том случае, если интенсивности свойств, определяемых выбранными критериями, могут быть измерены у всех допустимых вариантов. Таким образом, возникает необходимость в разработке оценочных шкал критериев.
При построении оценочной шкалы критерия необходимо выяснить, в какой мере интенсивности соответствующего свойства различны у исходных сравниваемых вариантов решений и какие различия в интенсивностях этого свойства влияют на отношение к ним. Выяснение этих вопросов позволяет сформировать оценки шкалы соответствующего критерия и обеспечить необходимую точность измерения.
Для создания первой шкалы мы рассмотрим один из самых сложно размещаемых в масштабе города объект - больница с большими реанимационными мощностями. Для примера возьмем город Екатеринбург. Под реанимационным учреждениями мы понимаем медицинский объект, имеющий значительные реанимационные мощности, потому что именно реанимация тянет за собой остальные отделения.
Анализируя ситуацию в целом можно составить список требований к площадкам для данных объектов. Приоритеты выделены в соответствии с весовыми коэффициентами (К):
(рис 4.1) 1-ая Областная больница и 40 городская больница, 2- 354 Окружной Военный Госпиталь и Областной Кардиологический центр, 3 -24 Городская Больница, 4- 36 Городская Больница, 5 -9 Детская Городска Больница
Была разработана шкала, по которой были оценены существующие функционирующие площадки города Екатеринбурга (территориальное расположение отмечено на Рисунке 1). В соответствии с выделенными требованиями основным фактором оценки будут транспортная доступность, площадь, экологичность места, условия строительства и инженерные сети. Каждый из критериев может быть оценен в максимум 5 баллов.
К примеру:
| Фактор | K | Оценка | K*Оценку | Комментарии |
| Транспортная доступность | 1,0 | 4 | 4 | + Альтернативные пути подъезда со свободных в часы пик улиц. + Лесопарковая зона -Удаленность от центра. |
| Площадь | 0,6 | 4 | 2,4 | +Возможность для расширения. |
| Экология | 0,5 | 3 | 1,5 | +Удаленность от заводов |
| Условия строительства | 0,3 | 3 | 0,9 | + Походящие для строительства больницы. |
| Инж. сети | 0,4 | 3 | 1,2 | |
| $$\sum$$ | 10 |
| Фактор | K | Оценка | K*Оценку | Комментарии |
| Транспортная доступность | 1,0 | 4 | 4 | + Несколько путей подъезда загруженные в часы пик. -Удаленность от центра. |
| Площадь | 0,6 | 2 | 1,2 | + Есть возможности для расширения |
| Экология | 0,5 | 1 | 0,5 | - Крупнейшие артерии города окружают площадку |
| Условия строительства | 0,3 | 3 | 0,9 | |
| Инж. сети | 0,4 | 2 | 0,8 | Зачастую аварии |
| $$\sum$$ | 7,4 |
| Фактор | K | Оценка | K*Оценку | Комментарии |
| Транспортная доступность | 1,0 | 1 | 1 | +Свободный путь подъезда-Один путь подъезда -Удаленность от центра |
| Площадь | 0,6 | 0 | 0 | - Нет возможности для расширения |
| Экология | 0,5 | 3 | 1,5 | |
| Условия строительства | 0,3 | 3 | 0,9 | |
| Инж. сети | 0,4 | 2 | 0,8 | |
| $$\sum$$ | 4,2 |
На данном примере мы научились выделять требования для оценки объекта и применять их для создания шкал.
Ключевые термины:
Валидность (англ. validity) — мера соответствия того, насколько методика и результаты исследования соответствуют поставленным задачам.
Шкала - специально разработанная линейка для измерения интересующих исследователя свойств объекта (присваивания или числовых значений).
Критерий (гр. kriterion — признак для суждения) — признак, основание, мерило оценки чего-либо.
СМП - Скорая Медицинская Помощь
Реанимация - В медицинском смысле она может включать в себя сердечно-легочную реанимацию, интенсивную терапию, и комплекс мер направленных на поддержание жизнедеятельности. Сердечно-легочная реанимация является экстренным мероприятием необходимость в котором возникает при внезапно развившейся остановке сердца или дыхания.
Краткие итоги: обучающийся познакомился с основами построения шкалы и критериями, которые к ней предъявляются.
Вопросы:
Упражнения
Для получения официальных документов о завершении программы дополнительного профессионального образования (удостоверения о повышении квалификации, дипломов о профессиональной переподготовке и MBA) необходимо предоставить:
Внимание! Вы можете не заказывать доставку бумажной версии официального документы, а скачать его в электронном виде и распечатать самостоятельно. Информация о выданном документе в течение 1 месяца загружается в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении» - ФИС ФРДО.
Доступ на новый сайт осуществляется с использованием адреса электронной почты, который был указан вами при регистрации на "старом". Мы постарались перенести все ваши данные с прежнего ресурса, однако не исключена вероятность потери части информации.
При возникновении проблемы со входом, воспользуйтесь функцией сброса пароля
Если вы обнаружите несоответствия, пожалуйста, сообщите нам.