Для изучения этого раздела необходимо знать предыдущие разделы этого учебного материала и мочь зарегистрироваться в социальной сети Windows Live, Google и Facebook. В этих сетях вы должны уметь управлять своей почтой, службой мгновенных сообщений. В разделе документы или SkyDrive вы должна различать все документы, которые Вы можете предоставлять для доступа другим лицам, уметь управлять доступом к информации и папкам хранения в своих документах, а так же уметь создавать групповые хранилища и уметь управлять доступом к информации в таких хранилищах.
Дизайн и разработка направляются философией обучения, на которую можно вкратце назвать "педагогика социального конструкционизма" (social constructionist pedagogy). Социально-конструктивисткая педагогика. Смысл в "Четырёх основных концепциях", каждая из них основана на итогах огромного количества разнообразных исследований: конструктивизм; конструкционизм; социальный конструкционизм; вовлечённое и отвлечённое
Люди "конструируют" для себя новые знания в процессе взаимодействия с окружающим миром. Всё, что вы читаете, видите, слышите, ощущаете и трогаете, сравнивается с ранее полученным знанием. Если это как-то с вашим пониманием соотносится, то могут быть достроены новые фрагменты знания, которые и останутся с вами. Понимание укрепляется, если его удаётся успешно применять и в других ситуациях. Вы не просто хранилище памяти, пассивно впитывающее информацию, понимание не может быть получено непосредственно чтением или прослушиванием.
Это не значит, что Вы не можете узнать что-либо, почитав веб-страницу или послушав лекцию. Конечно, можете. Просто при обучении имеет место больше интерпретация, нежели простая передача информации от одного мозга к другому.
Конструкционизм утверждает, что обучение особенно эффективно, когда учащийся в процессе обучения формирует что-то для других. Это может быть что угодно, от высказывания утверждения или написания сообщения в Интернет до более комплексных произведений, таких как картина, дом или пакет программ. Например, вы можете прочесть эту страницу несколько раз, и всё равно на завтра ничего не помнить. Но если Вы попытаетесь объяснить эти идеи кому-нибудь другому своими словами или изготовить слайд-презентацию, объясняющую эти концепции, могу гарантировать, Вы лучше поймёте их и лучше интегрируете в свои собственные идеи.
Это понятие расширяет выше представленные идеи до группы, члены которой формируют что-то для других, работая совместно, и создавая тем самым малую культуру разделяемых участниками группы предметов и смыслов. Когда кто-то погружается в подобную культуру, он попадает в непрерывный и многоплановый процесс обучения тому, как быть в этой культуре.
Возьмём в качестве простого примера такой объект, как чашка. Этот предмет может использоваться для тысячи разных целей, но его форма сама по себе уже даёт некоторого рода "знание" об удержании жидкостей. Более сложный пример - онлайн-курс. Здесь не только формы инструментария указывают на то, как должен работать такой курс, но и тексты, созданные группой, и сама происходящая деятельность, в целом будут помогать формированию того, как каждый участник курса действует внутри группы.
Эта концепция - мотивация поведения участников в дискуссиях. Отвлечённое поведение - это когда кто-то старается оставаться объективным и опираться на факты. Он имеет склонность защищать собственные соображения, используя логику для нахождения слабых мест в суждениях оппонента. Вовлечённое поведение представляет собой более эмоциональный подход, допускающий субъективность. При этом человек старается слушать и задавать вопросы для понимания других точек зрения. Сконструированное поведение - это когда человек способен использовать оба подхода, и выбирает какой-либо из них в зависимости от текущей ситуации.
В целом, здоровое количество вовлечённого поведения внутри сообщества учащихся мощный стимул к обучению, поскольку оно не только объединяет людей, но способствует возникновению более глубоких реакций и переоценке ранее сформировавшихся убеждений.
Рассмотрим технологические модули электронного обучения:
Сервисы позволяют интегрировать обучение в аудитории целиком с использованием сети, используя веб-технологии 2.0. Студенты могут учиться, получая доступ ко многим ресурсам курса. Преподаватель может эффективно организовать процесс обучения, используя возможности проведения семинаров, тестов, заполнение электронных журналов, включение в урок различных объектов и ссылок из интернета, и многое другое;
расписание учебного курса
Преподаватель в соответствии с расписанием занятий на семестр формируют детальное расписание учебного курса или работы творческого коллектива, распределяя время на изучение материала, проведение лабораторных и практических работ, тестирование и т.п. Указания преподавателя становятся доступны для зачисленных на курс студентов их исполнение и контроль деятельности студентов осуществляют преподаватель;
учебные планы
Утвержденный учебный план по курсу выкладывается в информационном разделе курса преподавателем и контролируется заведующим кафедрой. Кроме этого все учебные планы хранятся в системе электронного обучения и берутся из системы управления образовательными ресурсами. Этапы прохождения контрольных точек по курсу отмечаются в бально-рейтинговом журнале, что позволяет реализовать показатели успешности прохождения курса, как в целом группой, так и конкретным студентом;
календарь - план занятий по курсу
Формируется преподавателем и вывешивается на курсе, после чего становиться доступным всем студентам, зачисленным на курс. Расписание учебного курса представляется студентам в в виде календаря и контрольных мероприятий, которые отмечены в календаре и которые являются функциональными ссылками на задания, тесты, практические работы и т.п. Преподаватель контролирует выполнение заданий студентами, представляет информацию о плановых и просроченных заданиях студенту и преподавателю;
тестирование
Система тестирования построена как система интернет-сервисов. Программное обеспечение для системы позволяет выполнить функции для следующих типов вопросов: множественный выбор, верно\неверно, короткий ответ, числовой, случайный на соответствие, вычислительный, описание, эссе, соответствие, вложенный ответ;
составление отчетов по заданиям преподавателя
В рамках курса на задание преподавателя можно составить несколько видов отчетов: в виде файла, нескольких файлов, текста, ссылки вне сайта, упакованные файловые структуры. Предполагается составление отчетов в виде одного или нескольких файлов различных форматов, включая видео форматы, базы данных, текстовые формы, шаблоны отчетов;
учебные материалы и контроль за их использованием
Установленные для доступа студентам в учебном курсе материалы управляются и контролируются преподавателем. Они могут быть доступны студентам, временно доступны, последовательно доступны или не доступны. На основании информационной базы журнала обращений и заданий формируются отчетные формы, позволяющие контролировать действия студента;
обсуждение и дискуссии на уровне курса и всей системы
Предоставляется возможность студентам и преподавателям, а так же творческим работникам, занятым в образовательном процессе обсуждать и делиться новостями внутри факультета, кафедры, мастерской, курса, а также внутри раздела курса. На уровне курса модератором обсуждений является преподаватель;
контроль успеваемости и посещаемости
В журнале действий студента отмечается посещаемость разделов курса на основании обращений к учебным материалам или заданиям. Преподаватель может ставить оценки в журнале задания, что сообщается студенту. Контроль осуществляется через сводный отчет о деятельности студента, куда выводятся оценки преподавателя;
Контакты и участники сети это различные множества. Контакты это общий список с кем Вы, например, переписываетесь, а участники сети это те с которыми вы хотите более плотно общаться и предоставлять самую различную информацию материалы курса и задания.
При создании сети вы можете воспользоваться списками из различных Интернет ресурсов. Кроме того можно воспользоваться стандартом CSV формат разметки файла для копирования из систем работающих с контактами, например из Mail.ru можно экспортировать свой файл контактов на компьютер.
Потом с него загрузить в контакты Windows live используя, импорт контактов
В результате ваших действий мы перекопировали контакты и можем добавить их в свою сеть или оставить только как контакты для электронной почты.
Управление взаимодействием со всеми участниками, как с контактами, так и с участниками вашей сети осуществляется в разделе Messenger. В разделе все контакты можно увидеть все потенциальные ресурсы. Для программы Messenger, которая позволяет отправлять мгновенные сообщения и пользоваться видео связью можно сформировать свой список участников. Для Профиля можно создать своих пользователей. Кроме того пользователей можно объединять по категориям для этого имеется раздел Категории.
SkyDrive (прикладные программы и сервисы)
Фотографии - добавление новых фотографий и рисунков и управление доступом у фотоальбомам.
Календарь - создание календаря для указания событий, создание и управление заданиями и задачами, расписание в виде повесток
Группы - создание групп с целью и работы в коллективе, т.к. с предоставлением совместного доступа к ресурсам вашей сети
Документы - ваше файловое хранилище
Пакет для мобильных устройств - позволяет использовать ресурсы Windows live на мобильных устройствах, делая удобным представление информации с учетом небольшой величины экрана например вашего мобильника
Загрузки - программное обеспечение для работы и клиенты позволяющие работать и быть постоянно на связи. Например программа Messenger будет вам сообщать о приходящих сообщениях, состоянию и изменениями информационных ресурсов у членов вашей сети.
Мгновенные сообщения - с помощью программы Messenger можно общаться, обмениваться фотографиями и узнавать новости друзей.
Ведение блогов - с редактором блогов Windows Live можно вести блог, добавлять фотографии и видео, все форматировать и отсылать в большинство служб ведения блогов.
Давайте войдем в социальную сеть и поработаем в образовательном пространстве, которое на базе примера от преподавателя slmunesco@live.ru для социальных сетей Windows live, Google и Facebook. Обратимся к созданным в социальных сетях модулям. Для этого Вам необходимо зарегистрироваться. После регистрации обратите внимание на письмо с советами и рекомендациями от службы Hotmail.
Зарегистрировавшись в социальной сети, подружитесь со своим преподавателем. Для данного курса Вы должны стать другом slmunesco@live.ru. После того как он ответит Вам, кликните в его аккаунт и Вы окажитесь на информационном разделе преподавателя, который предварительно позаботился о том что бы вы получили доступ к нужной Вам информации. Прошу обратить внимание, что у преподавателя может быть много учебных курсов, которыми он управляет и определяет доступ на них. В данном случае для Вас открыт только 1 курс.
Если Вы это видите, то поздравляю, самое трудное позади и можно приступать к дальнейшим действиям. Раскроем папку и увидим ее содержимое.
Первое с чем познакомимся это 
. Они сделаны в OneNote и являются основным средством перехода по информационному содержанию курса и средством доступа к дополнительным материалам.
Для данного примера заведены страницы которые содержат:
Познакомившись с программой курса, обратите внимание что там по тексту устроены ссылки, которые указывают на конкретный текст, хранимый в облаке. Вы можете сравнить его с текстом, которым Вы пользовались при прохождении курса в учебной системе UNESCO.
Свое мнение о курсе вы можете оставить, ответив на вопросы по ссылке на странице Ваше мнение о курсе. Заботливый преподаватель со временем выложит обработку данных опроса в виде графика, который в дальнейшем послужит основой для анализа и улучшения курса. Технология построения такой диаграммы описана в разделе
Следующий раздел это тестовые задания, для примера он включает только один тест. Описание построения теста представлено в этом учебном материале.
Оценки представлены в виде excel файла, который можно редактировать непосредственно в браузере, например со своего сотового телефона.
Обсуждения тем и мнения слушателей находятся по ссылке, указанной на странице Обсуждения и мнения.
Естественно что вы можете сформировать свою записную книжку и в ней представить свой дизайн и представление элементов курса. Здесь возможны любые фантазии и подключение самых разнообразных сервисов. Например, давайте сделаем страницу, которая будет ссылаться на учебный материал, находящийся на сайте Электронные курсы ИИТО ЮНЕСКО. Для примера я использую свой курс и обращусь к тестовому заданию. Для этого я создам еще одну страницу в своей записной книжке и назову ее тестирование по разделу " Защита форм и документов", найду искомое место в учебной программе, затем запомню путем копирования адрес и включу его в ссылку в своей записной книжке по курсу. Вы это можете увидеть по следующей закладке "Пример ссылки"
Вы работаете с большим числом учащихся которые можно объединить в группы, например, группы будут соответствовать группам учебного расписания. Давайте создадим такие группы и далее сможем работать сразу со всей группой. Когда это хорошо. Например, Вы хотите отправить письма о контрольной работе, или еще о чем-то, но определенной группе или предоставить доступ к учебному материалу, определенным учащимся или запретить доступ к определенным разделам вашего курса и т.д.
Для того чтобы создать группу, выберем Messenger а затем Контакты. Списки контактов можно объединять в категории. Каждая категория будет работать как контакт, но для группы слушателей, которых вы включили в категорию.
В начале это выглядит так как на рисунке, так как у вас нет контактов, но как только ваши ученики станут вашими друзьями список контактов станет большим и Вы сможете распределить их по группам используя раздел Категории. Посмотрим на следующий рисунок.
Здесь видим список студентов а слева в разделе категории список студенческих групп. Это список будет работать во всех приложениях.
Например:
Чтобы добавить учащихся в категорию откройте весь список контактов или категорию, в которой есть контакты, в этом случае в создадите подкатегорию, например учащихся с определенными способностями или выразивших желание выполнять определенное задание. Как вы понимаете, таких категорий и подкатегорий может быть очень много и поэтому излишнее количество может привести к путанице. Не увлекайтесь этим чрезмерно.
Пройдите по списку и отметьте тех учеников, которых Вы хотите включить в эту категорию - группу.
Далее укажите имя группы из списка категорий в разделе Добавить в категорию. Я выбрал категорию ДКЕ 202 и в результате моих действий, система мне сообщила, что она добавила 6 человек 
.
Теперь Вы можете управлять этой группой из 6 человек одним кликом.
Удаление из группы производиться аналогично включению. Сначала отмечаете участников группы а затем выбираете команду Удалить. Естественно, они будут удалены из категории - группы, но не из списка друзей или участников в другой категории-группы.
Коллективная работа осуществляется в форме групп. Для того чтобы создать и работать с группой вам необходимо ее создать. Для это в разделе SkyDrive найдем раздел Группы и выберем создать группу.
Назовите группу, укажите ее почтовый адрес, который будет адресом для всех участников группы, которые будут выполнять определенное задание. Рекомендую определить роли участников, для того что бы отслеживать действие каждого участника в соответствии с его ролевыми обязанностями.
Как видно из рисунка вы можете воспользоваться как списком участников, так и списком категорий, что значительно упрощает работу с большим числом учеников.
После заполнения нажмите кнопку Создать и группа будет создана.
Системы вышлет приглашения для участия в коллективной работе всем выбранным вами участникам коллективного занятия
Как вы видите, группа содержит раздел документы или SkyDrive для участников группы, а также календарь группы, который можно использовать для формирования плана учебных заданий для данной группы.
Важнейшим элементом для коллективной работы является записная книжка OneNote к созданию которой мы сразу же и перейдем. Назовем ее "Работа с текстом".
Здесь есть (в левой колонке) разделы и страницы, которые вы можете создавать по правой клавиши мыши, если бегунок находиться поле этого раздела.
Обратите внимание на раздел Вид. Откройте его. Обратите внимание на иконку 
. Если ее включить, то текст будет выделяться с указанием имени автора. Таким образом, Вы сможете увидеть, кто из учеников что делал и какую информацию вводил и даже что и как правил. Это позволяет сделать режим версии страницы.
Кроме того в режиме 
можно отследить процесс подготовки документа.
Если вы вернетесь на закладку Главная, то обратите внимание на теги, раскройте список и постарайтесь маркировать текст используя теги, т.к. благодаря этому в последствии сможете с большой легкостью находить нужную информацию.
Свои документы можно использовать в групповой работе предоставляя к ним доступ.
Например, в записной книжке для групповой работы можете поставить ссылку на документ который находиться в вашей библиотеке SkyDrive или например в документах Google или на Facebook. Вообще такая взаимосвязь с другими системами с целью их совместного использования и является экосистемой. Наш пример курса можно назвать социальной учебной экосистемой, т.к. он использует несколько сетей и интернет сервисов, которые взаимно дополняют друг друга.
Давайте посмотрим на простые примеры взаимосвязи с использованием ссылок из записной книжки OneNote. Для этого перейдем на закладку в записной книжке, которая называется Вставка.
Здесь модно вставить таблицу, рисунок, картинку и ссылку. Надеюсь что это не доставит Вам особого труда сделать самостоятельно. Единственно на что хочу обратить внимание так это способ формирования ссылок, т.к. как я обнаружил что студенты в большинстве своем этого делать не умеют. Ссылка состоит из 2-х элементов: текста и адреса на который ссылается текст (место в интернете). Выделим текст и нажмем на кнопку .
В результате появиться окно в котором нужно к выделенному тексту указать адрес расположения информации в интернете
Отправляйтесь в интернет и найдите тот адрес, на который вы хотите отправить учеников.
Календарь можно создавать как в группе, так и в своих документах. При этом вы можете управлять календарями отмечая какие календари вы хотите использовать на отображаемом на экране вашем календаре.
Обратите внимание на рисунок, и места где галочками отмечены представляемые моему вниманию в данный момент календари. Изменяя указания, для этого надо проставить или убрать галочки можно менять список отображаемых календарей. Кроме того здесь могут быть календари групп. Таким образом, мы имеем систему календарей для коллективной работы и планирования работ.
В режиме Список задач можно получить список заданий и работ, который может формироваться в нескольких списках работ как участниками в группах, так и вами.
При создании задачи достаточно легко указать тот календарь, в который Вы хотите поместить задачу, определить важность и состояние задачи.
Для изучения этого раздела необходимо знать предыдущие разделы этого учебного материала и мочь зарегистрироваться в социальной сети Windows Live, Google и Facebook. В этих сетях вы должны уметь управлять своей почтой, службой мгновенных сообщений. В разделе документы или SkyDrive вы должна различать все документы, которые Вы можете предоставлять для доступа другим лицам, уметь управлять доступом к информации и папкам хранения в своих документах, а так же уметь создавать групповые хранилища и уметь управлять доступом к информации в таких хранилищах.
Дизайн и разработка направляются философией обучения, на которую можно вкратце назвать "педагогика социального конструкционизма" (social constructionist pedagogy). Социально-конструктивисткая педагогика. Смысл в "Четырёх основных концепциях", каждая из них основана на итогах огромного количества разнообразных исследований: конструктивизм; конструкционизм; социальный конструкционизм; вовлечённое и отвлечённое
Люди "конструируют" для себя новые знания в процессе взаимодействия с окружающим миром. Всё, что вы читаете, видите, слышите, ощущаете и трогаете, сравнивается с ранее полученным знанием. Если это как-то с вашим пониманием соотносится, то могут быть достроены новые фрагменты знания, которые и останутся с вами. Понимание укрепляется, если его удаётся успешно применять и в других ситуациях. Вы не просто хранилище памяти, пассивно впитывающее информацию, понимание не может быть получено непосредственно чтением или прослушиванием.
Это не значит, что Вы не можете узнать что-либо, почитав веб-страницу или послушав лекцию. Конечно, можете. Просто при обучении имеет место больше интерпретация, нежели простая передача информации от одного мозга к другому.
Конструкционизм утверждает, что обучение особенно эффективно, когда учащийся в процессе обучения формирует что-то для других. Это может быть что угодно, от высказывания утверждения или написания сообщения в Интернет до более комплексных произведений, таких как картина, дом или пакет программ. Например, вы можете прочесть эту страницу несколько раз, и всё равно на завтра ничего не помнить. Но если Вы попытаетесь объяснить эти идеи кому-нибудь другому своими словами или изготовить слайд-презентацию, объясняющую эти концепции, могу гарантировать, Вы лучше поймёте их и лучше интегрируете в свои собственные идеи.
Это понятие расширяет выше представленные идеи до группы, члены которой формируют что-то для других, работая совместно, и создавая тем самым малую культуру разделяемых участниками группы предметов и смыслов. Когда кто-то погружается в подобную культуру, он попадает в непрерывный и многоплановый процесс обучения тому, как быть в этой культуре.
Возьмём в качестве простого примера такой объект, как чашка. Этот предмет может использоваться для тысячи разных целей, но его форма сама по себе уже даёт некоторого рода "знание" об удержании жидкостей. Более сложный пример - онлайн-курс. Здесь не только формы инструментария указывают на то, как должен работать такой курс, но и тексты, созданные группой, и сама происходящая деятельность, в целом будут помогать формированию того, как каждый участник курса действует внутри группы.
Эта концепция - мотивация поведения участников в дискуссиях. Отвлечённое поведение - это когда кто-то старается оставаться объективным и опираться на факты. Он имеет склонность защищать собственные соображения, используя логику для нахождения слабых мест в суждениях оппонента. Вовлечённое поведение представляет собой более эмоциональный подход, допускающий субъективность. При этом человек старается слушать и задавать вопросы для понимания других точек зрения. Сконструированное поведение - это когда человек способен использовать оба подхода, и выбирает какой-либо из них в зависимости от текущей ситуации.
В целом, здоровое количество вовлечённого поведения внутри сообщества учащихся мощный стимул к обучению, поскольку оно не только объединяет людей, но способствует возникновению более глубоких реакций и переоценке ранее сформировавшихся убеждений.
Рассмотрим технологические модули электронного обучения:
Сервисы позволяют интегрировать обучение в аудитории целиком с использованием сети, используя веб-технологии 2.0. Студенты могут учиться, получая доступ ко многим ресурсам курса. Преподаватель может эффективно организовать процесс обучения, используя возможности проведения семинаров, тестов, заполнение электронных журналов, включение в урок различных объектов и ссылок из интернета, и многое другое;
расписание учебного курса
Преподаватель в соответствии с расписанием занятий на семестр формируют детальное расписание учебного курса или работы творческого коллектива, распределяя время на изучение материала, проведение лабораторных и практических работ, тестирование и т.п. Указания преподавателя становятся доступны для зачисленных на курс студентов их исполнение и контроль деятельности студентов осуществляют преподаватель;
учебные планы
Утвержденный учебный план по курсу выкладывается в информационном разделе курса преподавателем и контролируется заведующим кафедрой. Кроме этого все учебные планы хранятся в системе электронного обучения и берутся из системы управления образовательными ресурсами. Этапы прохождения контрольных точек по курсу отмечаются в бально-рейтинговом журнале, что позволяет реализовать показатели успешности прохождения курса, как в целом группой, так и конкретным студентом;
календарь - план занятий по курсу
Формируется преподавателем и вывешивается на курсе, после чего становиться доступным всем студентам, зачисленным на курс. Расписание учебного курса представляется студентам в в виде календаря и контрольных мероприятий, которые отмечены в календаре и которые являются функциональными ссылками на задания, тесты, практические работы и т.п. Преподаватель контролирует выполнение заданий студентами, представляет информацию о плановых и просроченных заданиях студенту и преподавателю;
тестирование
Система тестирования построена как система интернет-сервисов. Программное обеспечение для системы позволяет выполнить функции для следующих типов вопросов: множественный выбор, верно\неверно, короткий ответ, числовой, случайный на соответствие, вычислительный, описание, эссе, соответствие, вложенный ответ;
составление отчетов по заданиям преподавателя
В рамках курса на задание преподавателя можно составить несколько видов отчетов: в виде файла, нескольких файлов, текста, ссылки вне сайта, упакованные файловые структуры. Предполагается составление отчетов в виде одного или нескольких файлов различных форматов, включая видео форматы, базы данных, текстовые формы, шаблоны отчетов;
учебные материалы и контроль за их использованием
Установленные для доступа студентам в учебном курсе материалы управляются и контролируются преподавателем. Они могут быть доступны студентам, временно доступны, последовательно доступны или не доступны. На основании информационной базы журнала обращений и заданий формируются отчетные формы, позволяющие контролировать действия студента;
обсуждение и дискуссии на уровне курса и всей системы
Предоставляется возможность студентам и преподавателям, а так же творческим работникам, занятым в образовательном процессе обсуждать и делиться новостями внутри факультета, кафедры, мастерской, курса, а также внутри раздела курса. На уровне курса модератором обсуждений является преподаватель;
контроль успеваемости и посещаемости
В журнале действий студента отмечается посещаемость разделов курса на основании обращений к учебным материалам или заданиям. Преподаватель может ставить оценки в журнале задания, что сообщается студенту. Контроль осуществляется через сводный отчет о деятельности студента, куда выводятся оценки преподавателя;
Контакты и участники сети это различные множества. Контакты это общий список с кем Вы, например, переписываетесь, а участники сети это те с которыми вы хотите более плотно общаться и предоставлять самую различную информацию материалы курса и задания.
При создании сети вы можете воспользоваться списками из различных Интернет ресурсов. Кроме того можно воспользоваться стандартом CSV формат разметки файла для копирования из систем работающих с контактами, например из Mail.ru можно экспортировать свой файл контактов на компьютер.
Потом с него загрузить в контакты Windows live используя, импорт контактов
В результате ваших действий мы перекопировали контакты и можем добавить их в свою сеть или оставить только как контакты для электронной почты.
Управление взаимодействием со всеми участниками, как с контактами, так и с участниками вашей сети осуществляется в разделе Messenger. В разделе все контакты можно увидеть все потенциальные ресурсы. Для программы Messenger, которая позволяет отправлять мгновенные сообщения и пользоваться видео связью можно сформировать свой список участников. Для Профиля можно создать своих пользователей. Кроме того пользователей можно объединять по категориям для этого имеется раздел Категории.
SkyDrive (прикладные программы и сервисы)
Фотографии - добавление новых фотографий и рисунков и управление доступом у фотоальбомам.
Календарь - создание календаря для указания событий, создание и управление заданиями и задачами, расписание в виде повесток
Группы - создание групп с целью и работы в коллективе, т.к. с предоставлением совместного доступа к ресурсам вашей сети
Документы - ваше файловое хранилище
Пакет для мобильных устройств - позволяет использовать ресурсы Windows live на мобильных устройствах, делая удобным представление информации с учетом небольшой величины экрана например вашего мобильника
Загрузки - программное обеспечение для работы и клиенты позволяющие работать и быть постоянно на связи. Например программа Messenger будет вам сообщать о приходящих сообщениях, состоянию и изменениями информационных ресурсов у членов вашей сети.
Мгновенные сообщения - с помощью программы Messenger можно общаться, обмениваться фотографиями и узнавать новости друзей.
Ведение блогов - с редактором блогов Windows Live можно вести блог, добавлять фотографии и видео, все форматировать и отсылать в большинство служб ведения блогов.
Давайте войдем в социальную сеть и поработаем в образовательном пространстве, которое на базе примера от преподавателя slmunesco@live.ru для социальных сетей Windows live, Google и Facebook. Обратимся к созданным в социальных сетях модулям. Для этого Вам необходимо зарегистрироваться. После регистрации обратите внимание на письмо с советами и рекомендациями от службы Hotmail.
Зарегистрировавшись в социальной сети, подружитесь со своим преподавателем. Для данного курса Вы должны стать другом slmunesco@live.ru. После того как он ответит Вам, кликните в его аккаунт и Вы окажитесь на информационном разделе преподавателя, который предварительно позаботился о том что бы вы получили доступ к нужной Вам информации. Прошу обратить внимание, что у преподавателя может быть много учебных курсов, которыми он управляет и определяет доступ на них. В данном случае для Вас открыт только 1 курс.
Если Вы это видите, то поздравляю, самое трудное позади и можно приступать к дальнейшим действиям. Раскроем папку и увидим ее содержимое.
Первое с чем познакомимся это . Они сделаны в OneNote и являются основным средством перехода по информационному содержанию курса и средством доступа к дополнительным материалам.
Для данного примера заведены страницы которые содержат:
Познакомившись с программой курса, обратите внимание что там по тексту устроены ссылки, которые указывают на конкретный текст, хранимый в облаке. Вы можете сравнить его с текстом, которым Вы пользовались при прохождении курса в учебной системе UNESCO.
Свое мнение о курсе вы можете оставить, ответив на вопросы по ссылке на странице Ваше мнение о курсе. Заботливый преподаватель со временем выложит обработку данных опроса в виде графика, который в дальнейшем послужит основой для анализа и улучшения курса. Технология построения такой диаграммы описана в разделе
Следующий раздел это тестовые задания, для примера он включает только один тест. Описание построения теста представлено в этом учебном материале.
Оценки представлены в виде excel файла, который можно редактировать непосредственно в браузере, например со своего сотового телефона.
Обсуждения тем и мнения слушателей находятся по ссылке, указанной на странице Обсуждения и мнения.
Естественно что вы можете сформировать свою записную книжку и в ней представить свой дизайн и представление элементов курса. Здесь возможны любые фантазии и подключение самых разнообразных сервисов. Например, давайте сделаем страницу, которая будет ссылаться на учебный материал, находящийся на сайте Электронные курсы ИИТО ЮНЕСКО. Для примера я использую свой курс и обращусь к тестовому заданию. Для этого я создам еще одну страницу в своей записной книжке и назову ее тестирование по разделу " Защита форм и документов", найду искомое место в учебной программе, затем запомню путем копирования адрес и включу его в ссылку в своей записной книжке по курсу. Вы это можете увидеть по следующей закладке "Пример ссылки"
Вы работаете с большим числом учащихся которые можно объединить в группы, например, группы будут соответствовать группам учебного расписания. Давайте создадим такие группы и далее сможем работать сразу со всей группой. Когда это хорошо. Например, Вы хотите отправить письма о контрольной работе, или еще о чем-то, но определенной группе или предоставить доступ к учебному материалу, определенным учащимся или запретить доступ к определенным разделам вашего курса и т.д.
Для того чтобы создать группу, выберем Messenger а затем Контакты. Списки контактов можно объединять в категории. Каждая категория будет работать как контакт, но для группы слушателей, которых вы включили в категорию.
В начале это выглядит так как на рисунке, так как у вас нет контактов, но как только ваши ученики станут вашими друзьями список контактов станет большим и Вы сможете распределить их по группам используя раздел Категории. Посмотрим на следующий рисунок.
Здесь видим список студентов а слева в разделе категории список студенческих групп. Это список будет работать во всех приложениях.
Например:
Чтобы добавить учащихся в категорию откройте весь список контактов или категорию, в которой есть контакты, в этом случае в создадите подкатегорию, например учащихся с определенными способностями или выразивших желание выполнять определенное задание. Как вы понимаете, таких категорий и подкатегорий может быть очень много и поэтому излишнее количество может привести к путанице. Не увлекайтесь этим чрезмерно.
Пройдите по списку и отметьте тех учеников, которых Вы хотите включить в эту категорию - группу.
Далее укажите имя группы из списка категорий в разделе Добавить в категорию. Я выбрал категорию ДКЕ 202 и в результате моих действий, система мне сообщила, что она добавила 6 человек .
Теперь Вы можете управлять этой группой из 6 человек одним кликом.
Удаление из группы производиться аналогично включению. Сначала отмечаете участников группы а затем выбираете команду Удалить. Естественно, они будут удалены из категории - группы, но не из списка друзей или участников в другой категории-группы.
Коллективная работа осуществляется в форме групп. Для того чтобы создать и работать с группой вам необходимо ее создать. Для это в разделе SkyDrive найдем раздел Группы и выберем создать группу.
Назовите группу, укажите ее почтовый адрес, который будет адресом для всех участников группы, которые будут выполнять определенное задание. Рекомендую определить роли участников, для того что бы отслеживать действие каждого участника в соответствии с его ролевыми обязанностями.
Как видно из рисунка вы можете воспользоваться как списком участников, так и списком категорий, что значительно упрощает работу с большим числом учеников.
После заполнения нажмите кнопку Создать и группа будет создана.
Системы вышлет приглашения для участия в коллективной работе всем выбранным вами участникам коллективного занятия
Как вы видите, группа содержит раздел документы или SkyDrive для участников группы, а также календарь группы, который можно использовать для формирования плана учебных заданий для данной группы.
Важнейшим элементом для коллективной работы является записная книжка OneNote к созданию которой мы сразу же и перейдем. Назовем ее "Работа с текстом".
Здесь есть (в левой колонке) разделы и страницы, которые вы можете создавать по правой клавиши мыши, если бегунок находиться поле этого раздела.
Обратите внимание на раздел Вид. Откройте его. Обратите внимание на иконку . Если ее включить, то текст будет выделяться с указанием имени автора. Таким образом, Вы сможете увидеть, кто из учеников что делал и какую информацию вводил и даже что и как правил. Это позволяет сделать режим версии страницы.
Кроме того в режиме можно отследить процесс подготовки документа.
Если вы вернетесь на закладку Главная, то обратите внимание на теги, раскройте список и постарайтесь маркировать текст используя теги, т.к. благодаря этому в последствии сможете с большой легкостью находить нужную информацию.
Свои документы можно использовать в групповой работе предоставляя к ним доступ.
Например, в записной книжке для групповой работы можете поставить ссылку на документ который находиться в вашей библиотеке SkyDrive или например в документах Google или на Facebook. Вообще такая взаимосвязь с другими системами с целью их совместного использования и является экосистемой. Наш пример курса можно назвать социальной учебной экосистемой, т.к. он использует несколько сетей и интернет сервисов, которые взаимно дополняют друг друга.
Давайте посмотрим на простые примеры взаимосвязи с использованием ссылок из записной книжки OneNote. Для этого перейдем на закладку в записной книжке, которая называется Вставка.
Здесь модно вставить таблицу, рисунок, картинку и ссылку. Надеюсь что это не доставит Вам особого труда сделать самостоятельно. Единственно на что хочу обратить внимание так это способ формирования ссылок, т.к. как я обнаружил что студенты в большинстве своем этого делать не умеют. Ссылка состоит из 2-х элементов: текста и адреса на который ссылается текст (место в интернете). Выделим текст и нажмем на кнопку . В результате появиться окно в котором нужно к выделенному тексту указать адрес расположения информации в интернете
Отправляйтесь в интернет и найдите тот адрес, на который вы хотите отправить учеников.
Календарь можно создавать как в группе, так и в своих документах. При этом вы можете управлять календарями отмечая какие календари вы хотите использовать на отображаемом на экране вашем календаре.
Обратите внимание на рисунок, и места где галочками отмечены представляемые моему вниманию в данный момент календари. Изменяя указания, для этого надо проставить или убрать галочки можно менять список отображаемых календарей. Кроме того здесь могут быть календари групп. Таким образом, мы имеем систему календарей для коллективной работы и планирования работ.
В режиме Список задач можно получить список заданий и работ, который может формироваться в нескольких списках работ как участниками в группах, так и вами.
При создании задачи достаточно легко указать тот календарь, в который Вы хотите поместить задачу, определить важность и состояние задачи.
Для получения официальных документов о завершении программы дополнительного профессионального образования (удостоверения о повышении квалификации, дипломов о профессиональной переподготовке и MBA) необходимо предоставить:
Внимание! Вы можете не заказывать доставку бумажной версии официального документы, а скачать его в электронном виде и распечатать самостоятельно. Информация о выданном документе в течение 1 месяца загружается в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении» - ФИС ФРДО.
Доступ на новый сайт осуществляется с использованием адреса электронной почты, который был указан вами при регистрации на "старом". Мы постарались перенести все ваши данные с прежнего ресурса, однако не исключена вероятность потери части информации.
При возникновении проблемы со входом, воспользуйтесь функцией сброса пароля
Если вы обнаружите несоответствия, пожалуйста, сообщите нам.