Методические рекомендации по написанию исследовательских работ

Разбить на страницы

Показывать лекцию целиком

4.1 Разработка структуры работы

При написании исследовательское работы особое внимание следует уделять её аспектации, композиции, рубрикации.

Аспектация отображает логику научного исследования. Исследование рассматривается с точки зрения его актуальности, определения объекта и предмета исследования, постановки цели и конкретных задач, выдвижения и обоснования гипотез, выбора метода проведения исследования, определения практической значимости результатов. Аспектация определяет композицию работы.

Композиция устанавливает взаимное расположение частей исследовательской работы, составляющих одно целое. Определенного стандарта для композиции исследовательской работы не существует. Автор сам определяет способ изложения материала, при этом, не забывая о внутренней логической связи материалов.

Пример композиционной структуры исследовательской работы, выполняемой в процессе обучения, представлен ниже.

Титульный лист

Аннотация

Ключевые слова

Содержание (оглавление)

Введение

1 Название раздела

1.1 Название подраздела

1.1.1 Название подподраздела

…

1.2 Название подраздела

…

Выводы раздела 1

2 Название раздела

2.1 Название подраздела

2.1.1 Название подподраздела

…

2.2 Название подраздела

…

Выводы раздела 2

3 Название раздела

3.1 Название подраздела

3.1.1 Название подподраздела

…

3.2 Название подраздела

…

Выводы раздела 3

Заключение

Краткий глоссарий, представляющий определение ключевых понятий и терминов работы

Перечень сокращений и условных обозначений

Список использованных литературных источников

Список рисунков

Список таблиц

Приложения

Титульный лист является первой страницей исследовательской работы и заполняется по определенным правилам. В верхней части страницы указывается полное наименование вуза, в котором выполнена исследовательская работа. В средней части страницы - вид работы (курсовая, ВКР, магистерская диссертация и т.д.) и тема работы. Тема работы в кавычки не заключается. Далее, ближе к правому краю титульного листа приводятся фамилия и инициалы исполнителя, фамилия и инициалы научного руководителя, а также его ученое звание и ученая степень. В нижней части страницы - место выполнения работы и год ее написания (без слова "год"), например, Москва, 20__. Примеры титульных листов приведены в приложении 7.

В оглавлении приводятся заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки текста, поэтому рекомендуется использовать возможности текстовых редакторов по автоматическому сбору оглавления.

Вопросы подготовки аннотации, введения, основной части работы, заключения рассмотрены в следующих разделах.

Рубрикация - деление текста работы на отдельные логично подчиненные части (разделы, главы, параграфы), которые отображают логику построения исследования. Степень сложности рубрикации зависит от содержания текста (объёма, тематики, назначения).

Заголовки глав (разделов) и параграфов (подразделов) должны точно отражать содержание относящегося к ним текста. Рекомендуется в заголовок включать отглагольные существительные, которые отражали бы действия автора с изложенным в главе (параграфе) материалом. Например, анализ, исследование, выбор, определение, разработка и т. д. Не рекомендуется в заголовок включать слова, отражающие общие понятия или не вносящие ясность в смысл заголовка, а также слова являющимися терминами узкоспециального профиля, сокращённые слова, аббревиатуры и формулы. При рубрикации текста следует помнить, что главы не должны существенно отличаться по объему текста.

Рубрикация текста связана с нумерацией. Для этого используются римские и арабские цифры, прописные и строчные буквы. Порядковые номера глав обозначаются римскими цифрами, параграфов - арабскими цифрами. В последнее время в научных текстах используется индексационная нумерация.

Например:

1 Формирование требований к разработке и ведению динамической эксплуатационной документации.

1.1 Анализ стандартов в области создания пользовательской документации.

1.2 Определение степени применимости стандартов эксплуатационной документации.

1.3 Формирование требований к методике динамической поддержки эксплуатационной документации.

Абзац - структурно-композиционная часть текста, которая состоит из одной или нескольких фраз, выражает логически завершённую мысль. Разделение текста на абзацы является приёмом, используемым для объединения ряда предложений, имеющих общий предмет изучения. Правильная разбивка текста исследовательской работы на абзацы существенно облегчает её чтение и осмысление. Абзацы одного параграфа или главы по смыслу должны быть последовательно связаны друг с другом. Особое внимание следует обращать на начало абзаца. Желательно, чтобы первое предложение абзаца указывало тему абзаца и выступало как бы заголовком к остальным предложениям абзацной части, а также обеспечивало смысловую связь с предыдущим абзацем.

4.2 Аннотация и ключевые слова

ГОСТ 7.9-95 "Реферат и аннотация. Общие требования" дает определение и устанавливает общие требования к аннотации, согласно этому стандарту:

аннотация - краткая характеристика документа с точки зрения его назначения, содержания, вида, формы и других особенностей;

в аннотации отмечают, что нового несет в себе данный документ;

рекомендуемый объем аннотации - 500 печатных знаков.

Аннотация должна быть написана простым языком с помощью безличных конструкций. Не следует использовать узкоспециализированные термины. Аннотация в сжатой форме информирует, о чем говорится в тексте и какую пользу от его прочтения можно получить, т.е. какие теоретические и/или практические знания дает эта работа.

Основными источниками при подготовке аннотации исследовательской работы являются:

титульный лист;

содержание (оглавление);

введение;

выводы по главам;

заключение;

рисунки, графики и таблицы в тексте.

Аннотация начинается с существа вопроса или с вводных фраз, например: "Рассматриваются, исследуются, даются, показываются, содержатся и т.д.".

Основные информационные блоки аннотации представлены на рис. 4.1

(рис 4.1) Основные информационные блоки аннотации

В таблице 4.1 приведены лексико-синтаксические конструкции, рекомендуемые для употребления в аннотации.

Лексико-синтаксические конструкции, рекомендуемые для употребления в аннотации
Информационный блок	Примеры
Краткая характеристика работы	В работе исследуется (что?)... Показан (что?)... Большое место в работе занимает рассмотрение (чего?)... В работе дается характеристика (чего?)... Исследование ведется через рассмотрение таких проблем, как... В работе анализируется (что?)... Главное внимание обращается (на что?)... Используя (что?), автор излагает (что?)... Отмечается, что... Подчеркивается, что... В исследовании дается (что?)... Раскрываются (что?)... Описываются (что?)... Особое внимание уделяется вопросам (чего?)... В работе нашли отражение разработка проблем (чего?), вопросы (чего?)... Показывается (творческий) характер (чего?)...
Объем работы, перечисление количества таблиц, рисунков, приложений, указание количества источников литературы	Работа содержит Х таблиц, Х рисунков, Х приложений, состоит из Х страниц и ссылается на Х источников

Источник для таблицы: Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. - М., Флинта, Наука,1997, стр. 77

Пример аннотацииПример аннотации выпускной квалификационной работы, выполненной на кафедре корпоративных информационных систем НИУ ВШЭ студентом Легаловым И. приведен ниже.

Магистерская диссертация на тему: Разработка методики динамической поддержки эксплуатационных документов для информационных систем.

Аннотация

Работа посвящена методике, которая позволяет разработать эксплуатационную документацию для комплексных программных решений, в частности информационных систем, находящихся на этапе развития. Предложенная методика позволяет снизить трудозатраты на поддержание документации и уйти от рисков потери ее актуальности.

Работа содержит Х таблиц, Х рисунков, Х приложений, состоит из Х страниц и ссылается на Х источников.

Одним из требований к структуре исследовательской работы является обязательное предоставление вместе с текстом ключевых слов.

Ключевые слова - это набор слов, кратко представляющих суть текста и отражающих отрасль научного знания, к которой относится работа.

Ключевое слово может состоять из одного или двух и более слов. Перечень ключевых слов должен включать от 5 до 15 слов или словосочетаний из текста работы, которые в наибольшей мере характеризуют его содержание и обеспечивают возможность информационного поиска. Ключевые слова приводятся в именительном падеже и печатаются прописными буквами в строку через запятые. Ключевые слова не приводятся в оглавлении. Пример ключевых словПример ключевых слов выпускной квалификационной работы, выполненной на кафедре корпоративных информационных систем НИУ ВШЭ студентом Легаловым И. представлен ниже.

Ключевые слова

Инструкции для пользователей, поддержка эксплуатационных документов, эксплуатационные документы, методика динамической поддержки инструкций пользователей, эксплуатационные документы информационных систем, актуальность пользовательской документации.

Подбор ключевых слов к исследовательской работе является требованием рецензируемых журналов, а также элементом продвижения в сети Интернет. Чтобы определить ключевые слова для исследовательской работы, нужно представить, по каким поисковым запросам эта работа может быть найдена.

Благодаря ключевым словам поисковые системы и специализированные картотеки делят научные произведения по определённым смысловым признакам. Используя систему ключевых слов, можно найти схожие по тематике статьи в информационных базах, например, с помощью "Облака ключевых слов". Облако ключевых слов - визуальное представление ключевых слов текста, хранящихся на сервисах социальных закладок (см. описание Delicious в главе 3).

Одним из самых популярных и простых сервисов генерации облака ключевых слов является сервис Wordle. Для формирования облака ключевых слов предлагается выполнить несколько шагов:

Перейти на страничку сервиса Wordle.

Ввести необходимый текст или указать источник текста.

Выбрать внешний вид облака, подбираемого самим сервисом.

Сформировать облако. Облако можно открыть в новом окне, сохранить в публичной галерее (при этом будет сгенерирован код для вставки облака в блог или на сайт).

Рекомендуется ознакомиться со статистикой ключевых слов в том или ином поисковике, то есть изучить, что по этой теме чаще употребляется пользователями.

4.3 Подготовка введения

При подготовке введения используется методологический аппарат, рассмотренный в "Методологический аппарат научного исследования", который применяется в определенной логической последовательности. Для различного вида работ структура и объем введения может различаться. Например, см. [21, стр.100-101]. Как правило, во введении:

обосновывается актуальность темы исследования;

освещается степень изученности и научной разработанности темы;

определяются объект, предмет, цель, гипотеза и задачи работы;

устанавливаются ограничения и допущения исследования;

характеризуется теоретическая база и методологические основы, методы исследования;

описываются результаты и элементы научной новизны исследования;

определяется область применения, практическая значимость результатов;

описывается структура работы.

В таблице 4.2 приведены примерные структуры введения для различных видов исследовательских работ, выполняемых в процессе обучения по направлению подготовки "Бизнес-информатика", представлена последовательность размещения, названия разделов, а также рекомендации по объему отдельных разделов введения.

Примерные структуры введения для различных видов исследовательских работ
№	Название раздела	Реферат, объемом не более 25 стр.	Курсовая работа, выполняемая на 3 курсе бакалавриата, объемом 20-25 стр.	Выпускная квалификационная работа бакалавра, объемом не более 50 стр.	Курсовая работа, выполняемая в магистратуре, объемом 30 стр.	Магистерская диссертация, объемом не более 75 стр.
№	Название раздела	Наличие раздела и его объем
1.	Актуальность	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.
2.	Степень изученности и научной разработанности темы	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.
3.	Объект исследования	1 фраза	1 фраза	1 фраза	1 фраза	1 фраза
4.	Предмет исследования	1 фраза	1 фраза	1 фраза	1 фраза	1 фраза
5.	Цель работы	Одна развернутая фраза	Одна развернутая фраза	Одна развернутая фраза	Одна развернутая фраза	Одна развернутая фраза
6.	Гипотеза исследования	Не приводится	Не приводится	Не приводится	Несколько фраз	Несколько фраз
7.	Задачи работы	Ряд перечислений	Ряд перечислений	Ряд перечислений	Ряд перечислений	Ряд перечислений
8.	Ограничения и допущения	Не приводится	Рекомендовано	Рекомендовано	Несколько фраз	Несколько фраз
9.	Теоретическая база и методологические основы, методы исследования	Не приводится	Рекомендовано	Рекомендовано	Не более 0,3 стр.	Не более 0,5 стр.
10.	Результаты	Несколько абзацев	Несколько абзацев	Несколько абзацев	Несколько абзацев	Несколько абзацев
11.	Научная новизна	Не приводится	Не обязательна	Не обязательна	Рекомендовано	Несколько абзацев
12.	Область применения, практическая значимость результатов	Не приводится	Не более 0,3 стр.	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.
13.	Описание структуры работы	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.

Лексико-синтаксические конструкции, рекомендуемые для употребления во введении следующие:

Обоснована (что?)...

Освещается (что?)...

Определяются (что?)…

Характеризуются (что?)…

Указываются (что?)….

Отмечается, что...

4.4 Работа над основной частью

Требования к содержанию курсовых и выпускных квалификационных работ рассмотрены в главе 1. Содержание глав (разделов) должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать.

В главах основной части исследовательской работы необходимо подробно рассмотреть методику и технику исследования и обобщить результаты.

Главы работы должны показать умение автора сжато, логично и аргументированно излагать материал.

Основная часть - это содержательная часть работы, которая обычно состоит не менее чем трёх глав, в которых представлена постановка проблемы, предлагаемый путь и результаты ее решения. Каждая глава работы должна завершаться краткими выводами, которые подводят итоги исследований, приведенных в главе.

Ниже рассмотрены примеры вариантов построения основной части.

Вариант 1.

В первой главе приводится обзор и анализ литературных источников, результатов научных исследований, ранее выполненных по теме работы, устанавливается проблема по заявленной теме.

Во второй главе представляется теоретическое и методическое обоснование выбранного направления исследования. Проблема разбивается на задачи, анализируются известные методы решения задач, выполняется их сравнительная оценка.

В третьей главе предлагается подход к решению проблемы, приводится его описание и обоснование, излагаются полученные результаты, проводится сравнение с результатами ранее выполненных исследований.

Вариант 2.

Глава 1. Теоретическая часть работы. Содержит теоретические основы решения вопроса. На основе изучения литературных источников рассматривается сущность исследуемой проблемы. Анализируются различные подходы к её решению. В этой главе отмечается, используются ли для решения задач какие-либо программные средства, дается обзор рынка программных средств, с указанием основных характеристик и функциональных возможностей.

Глава 2. Аналитическая часть работы, в которой дается характеристика предметной области и приводится постановка задачи. В качестве предметной области может выступать предприятие или отдельное его подразделение, вид деятельности, протекающий в нем. В этом случае описывается профиль предприятия. Детально анализируется состояние предметной области. Критически показывается действующая практика решения поставленной задачи, проводится выявление существующих недостатков. Обосновывается необходимость совершенствования существующей практики решения поставленной задачи, использования новых методологий и технологий для её решения.

Глава 3. Практическая (рекомендательная) часть работы включает обоснование конкретных предложений и рекомендаций по совершенствованию действующей практики решения поставленной задачи в исследуемом объекте, а также описание результатов проведенных исследований (для магистерской диссертации особое внимание уделяется научным результатам). Основное требование, предъявляемое к рекомендательной части, - предложения должны быть конкретными и аргументированными, содержать рекомендации о способах их реализации, отражать сведения об эффективности рекомендуемых мероприятий, характеризовать другие их преимущества.

Например, если в работе рассматриваются вопросы создания / модернизации или развития информационной системы предприятия на основе предлагаемого ИТ-решения, то глава 3 может содержать:

модели бизнес-процессов;

требования к ИС;

обоснование выбора ИТ-решения;

рекомендации по выбору стратегии внедрения;

рекомендации по управлению проектом внедрения;

предложения по планированию проекта;

анализ проектных рисков и рекомендации по их минимизации;

ключевые факторы успеха проекта;

новые возможности / улучшения действующей практики решения, поставленной задачи.

Построение основной части зависит от требований кафедры, на которой выполняется работа.

При подготовке основного текста исследовательской работы автор обязан делать ссылки на литературные источники, из которых он берет материалы или отдельные результаты.

Материалы, не влияющие на объяснение решения задачи, выносятся в приложения.

Если работа содержит таблицы размером более 1-1,5 страниц, в основной части рекомендуется оставить только фрагмент таблицы, а всю таблицу представить в приложении.

Если в работе представлены модели бизнес-процессов, то в основной части рекомендуется оставлять модель верхнего уровня и делать ссылки на приложение, в котором модель представлена полностью.

Ниже представлен пример плана содержания выпускной квалификационной работы на тему "Разработка модели для количественной оценки уровня зрелости управления ИТ - проектами"Пример плана содержания выпускной квалификационной работы, выполненной на кафедре корпоративных информационных систем НИУ ВШЭ студенткой Трушкиной Е..

Введение.

1 Анализ международных практик по управлению проектом и оценке его уровня зрелости.

1.1 Анализ методологий управления проектом.

1.2 Исследование оценок уровня зрелости управления проектом.

2 Разработка модели для оценки уровня зрелости управления ИТ-проектом.

2.1 Создание анкеты оценки уровня зрелости управления проектами.

2.2 Оценка уровня зрелости с помощью OPM3, модели Керцнера и разработанной модели количественной оценки.

3 Оценка зависимости успешности проекта от уровня зрелости управления проектом.

3.1 Проверка коррелированности успешности проекта и уровня зрелости управления проектом.

3.2 Построение регрессионной модели зависимости успешности проекта от уровня зрелости управления проектом.

Заключение.

Список литературы.

Приложение 1. Список вопросов для оценки уровня зрелости по разработанной модели.

Приложение 2. Список вопросов по модели Керцнера.

Приложение 3. Список вопросов по модели OPM3.

В процессе написания работы автор сталкивается с необходимостью структурирования больших объемов информации. Одним их эффективных способов построения основной части исследовательской работы, когда структура работы строится по задачам, является способ, основанный на принципе пирамиды, предложенный Барбарой Минто, консультантом компании McKinseyCompanyУикхэм Ф. Консалтинг в управлении проектами. - М : Дело и Сервис, 2006. - 368 с.. Принцип пирамиды предполагает, что задачи, поставленные автором для достижения цели работы, выстраиваются в иерархию (пирамиду), что позволяет устанавливать между ними логические взаимосвязи.

При построении пирамиды предлагается придерживаться следующих правил:

Задачи любого уровня должны суммировать задачи, находящиеся на более низком уровне, и задачи любого уровня должны детализироваться на более мелкие на уровне ниже.

Задачи каждой главы должны быть задачами одного порядка, то есть должны быть связаны между собой, что позволяет объединить их в группу (главу).

Задачи главы должны быть выстроены в определенном порядке, согласно внутренней логике.

На рис. 4.2 графически изображена основная часть работы, представленная в виде пирамиды.

(рис 4.2) Основная часть работы, представленная в виде пирамиды

Цель - стержень исследовательской работы. Цель логически связана с гипотезой, которая указывает, как будет достигнута цель. Гипотеза позволяет определить задачи (главы, разделы работы), решение которых реализует поставленную цель. Каждая задача может быть детализирована на подзадачи. Для каждой задачи/подзадачи предлагается подход к решению и излагается обоснование решения (это подразделы, параграфы главы).

Основная часть исследовательской работы должна составлять не менее 70% ее полного объема. Язык и стиль изложения их изложения должны учитывать особенности научной речи.

Примеры лексико-синтаксических конструкций, рекомендуемые для изложения основной части и выводов, приведены в таблице 4.3.

Список лексико-синтаксических конструкций, рекомендуемых при изложении основной части
Информационный блок	Лексико-синтаксические конструкции
Текст основной части	Усиление внимания к проблеме... связано в первую очередь с разработкой ... Теоретический анализ литературы позволяет выделить перспективное направление разработки ... Перспективу для решения данной проблемы открывает ... В исследуемой проблематике ... центральными становятся вопросы ... Программа исследования направлена на выявление... и включает следующие вопросы ... Важным для исследования является положение о том, что ... Придерживаясь данного положения, тем не менее ... Выявление специфических особенностей ... является тем основанием, на котором строятся все остальные аспекты исследования ... Весьма полезными оказались результаты исследований ..., которые рассматривают... В результате изучения был получен материал, анализ которого позволил заключить, что ... Чтобы обосновать ..., необходимо,…прежде всего, выяснить ... Изложение названных проблем приведено в работах ... Собственные наблюдения и специальные исследования показали, что … В работе рассматривается задача…. в следующей постановке … Поставленные задачи определяют следующие подходы к их решению… Известные подходы к решению поставленной задачи основаны на….. Сущность требований сводится к ... Выше изложенное подчеркивает необходимость рассмотрения вопроса о ... Исходя из положения, что ..., следует отметить, что ... В работе предлагается…. Особенность предлагаемого подхода состоит в том, что…. Рассмотрим …. на примере…..
Выводы в главах	Результаты проведенного анализа позволяют сделать следующие выводы ... Развивая концепцию ... о том, что ... , можно сделать вывод, что ... Изложенное позволяет заключить, что ... В итоге следует подчеркнуть, что ... Наряду с этим необходимо отметить следующее ... В итоге рассмотрения данного вопроса можно утверждать, что ... Вместе с тем следует подчеркнуть, что... Анализируя содержательный аспект.... , можно сделать вывод о необходимости (целесообразности) ... Анализ ... позволяет сделать вывод о ... Таким образом, можно констатировать единство взглядов всех исследователей на ...

Для научного текста характерны смысловая законченность, целостность и связность, которые достигаются специальными средствами организации связанного текста (см. табл. 4.4) и использованием определений оценочного характера (см. табл. 4.5).

Средства организации связного текста¹
Информационный блок	Примеры
Причинно-следственные и условно-следственные отношения между частями информации	И, поэтому, отсюда, оттуда, тем самым, в результате; следовательно, значит, стало быть, в силу этого, вследствие этого, в зависимости от этого, благодаря этому, в связи с этим; в таком случае, в этом случае, при этом условии
Временная соотнесенность частей информации	Вначале, сначала, прежде всего, в первую очередь, предварительно, сейчас, теперь, одновременно, в то же время, наряду с, уже, ранее, опять, еще (раз), снова, вновь, затем, позже, позднее, впоследствии, в дальнейшем, в последующем, впредь, в заключение, далее, выше, ниже
Сопоставление и противопоставление частей информации	Так (же), таким (же) образом, таким (же) путем, точно так, совершенно так, аналогично; если... то, тогда как, в то время как, с одной стороны, с другой стороны; наоборот, напротив, в противоположность (этому), иначе, по-иному, и (все-таки), же, а, но, однако, зато
Дополнение и уточнение данной информации	Также, при этом, причем, вместе с тем, кроме того, сверх того, более того, кстати, между прочим, в частности
Иллюстрация, выделение частного случая, пояснения	Например; так, например; именно; только; даже; лишь; ведь; особенно; другими словами; иначе говоря; говоря точнее
Порядок перечисления	Во-первых, во-вторых, в-третьих, затем, далее, наконец
Обобщение, вывод, итог предыдущей информации	Таким образом, итак, короче, короче говоря, вообще, словом, вообще говоря, следовательно, из этого следует
Ссылка на предыдущую и последующую информацию	Как было сказано (показано, упомянуто, отмечено), как говорилось (указывалось, отмечалось), как видно; рассматриваемый, анализируемый, изучаемый, исследуемый, приведенный, указанный, упомянутый, описанный, названный, данный, искомый, вышеупомянутый, вышеназванный; последнее; согласно этому (с этим), сообразно этому (с этим), соответственно этому, в соответствии с этим, подобно этому, в отличие от этого

¹Источник: Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. - М., Флинта, Наука,1997, стр. 87

Список определений оценочного характера²
Информационный блок	Примеры
Проблема	Научная, фундаментальная, актуальная, насущная, важная, ключевая, ведущая, острая, частная, глобальная, надуманная, неразрешимая
Вопрос	Актуальный, принципиальный, теоретический, практический, общий, конкретный, важный, коренной, сложный, спорный, правомерный
Цель	Важная, главная, основная, научная, практическая, конкретная, реальная, поставленная, указанная
Задача	Первоочередная, ближайшая, конечная, поставленная, намеченная, коренная, узловая, особая, конкретная, определенная
Направление	Ведущее, главное, решающее, основное, генеральное, важнейшее, правильное, ошибочное, избранное, намеченное, указанное, следующее
Изучение	Объективное, экспериментальное, теоретическое, практическое, сравнительное, опытное, непосредственное, специальное, длительное, постоянное, систематическое, дальнейшее, углубленное, интенсивное, глубокое, всестороннее, детальное, тщательное, внимательное
Исследование	Научное, объективное, теоретическое, экспериментальное, опытное, общее, конкретное, классическое, фундаментальное, всестороннее, систематическое, обширное, углубленное, глубокое, детальное, подробное, актуальное, серьезное, сложное, ценное
Путь (изучения)	Простой, сложный, неправильный, верный, рациональный, оптимальный; опытным путем; путем тщательного анализа, длительного изучения, всестороннего наблюдение
Наблюдения	Научные, объективные, специальные, визуальные, точные, тщательные, многочисленные, многократные, постоянные, регулярные, важные, глубокие, дальнейшие, непосредственные, простые, сложные, данные, указанные, проведенные
Эксперимент	Аналогичный, подобный, проверочный, новый, важный, интересный, убедительный, уникальный, успешный, намеченный, задуманный, проведенный
Анализ	Научный, объективный, конкретный, проведенный, всесторонний, обстоятельный, полный, исчерпывающий, детальный, сравнительный, тщательный, точный, глубокий
Материал	Научный, экспериментальный, справочный, статистический, фактический, собранный, систематизированный, полученный, имеющийся, использованный, большой, богатый, обширный, разнообразный, достаточный, достоверный, неподходящий
Данные	Опытные, косвенные, конкретные, расчетные, цифровые, современные, последние, прежние, точные, проверенные, исчерпывающие, полные, дополнительные, полученные, исходные, ценные, надежные, убедительные
Факт	Реальный, конкретный, общеизвестный, достоверный, неопровержимый, несомненный, бесспорный, очевидный, убедительный
Информация	Точная, исчерпывающая, полная, подробная, накопленная, существенная, важная, ценная, необходимая, получаемая, оперативная, достаточная, новая, текущая

²Источник: Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. - М., Флинта, Наука,1997, стр. 85

Одной из отличительных черт научной лексики является специальная терминология. Поскольку научный термин - это выражение сущности некоторого явления, к выбору терминов и определений следует относиться с большим вниманием. При написании работы недопустимо вместо терминов употреблять профессионализмы - условные понятия, употребляемые в среде узких специалистов. Рекомендуется завести словарь используемой терминологии, с указанием значений каждого термина и источника его определения.

Особую информационную нагрузку в тексте исследовательской работы несут глаголы и глагольные формы. Основное место занимают глаголы несовершенного вида и формы настоящего времени, поскольку они не выражают отношение описываемого действия к моменту высказывания. Часто употребляется изъявительное наклонение глагола, редко - сослагательное наклонение, почти совсем не употребляется повелительное наклонение.

4.5 Подготовка заключения и формулирование выводов

Заключение подводит итог выполненному исследованию и должно содержать доказательство достижения поставленной цели исследования, определенной во введении. В нем в сжатом виде раскрываются полученные результаты решения поставленных задач. Переходя от описания выделенных во введении проблем, определивших актуальность темы исследования, к описанию результатов решения поставленных задач, автор должен продемонстрировать устранение этих проблем. В этом случае работа будет иметь логически законченный результат. При этом заключение не должно повторять выводы и обобщения по главам, выводы делаются по всей работе в целом.

В заключении также необходимо изложить собственный вклад в решение установленной проблемы, а в магистерских диссертациях -научную новизну полученных результатов, то есть отразить то существенное и новое, что отличает работу от ранее выполненных работ по рассматриваемой тематике. Кроме того, следует привести предложения по практическому использованию полученных результатов.

При разработке заключительной части исследовательской работы рекомендуется:

Начинать заключение с вступительного слова, объемом 3-5 предложений по теоретической части, и только потом излагать выводы и предложения.

Обобщать основные результаты, полученные в ходе проведенного исследования.

Связывать приводимые результаты с поставленной целью и задачами.

Выделять собственный вклад автора.

Отмечать элементы новизны (научной новизны для магистерских диссертаций) и практической значимости полученных результатов.

Приводить в краткой форме результаты практической апробации.

Излагать предложения по внедрению решений.

Приводить итоги расчета экономической эффективности, если такой расчет проводился в работе.

Обосновывать основные направления для дальнейшего развития исследования.

Рекомендуемый объем заключения - 3-5 страниц для магистерской диссертации, 2-3 страницы для курсовых и выпускных квалификационных работ.

Одной из типовых ошибок при разработке заключения является механическое объединение выводов по отдельным главам/разделам.

В таблице 4.6 приведены лексико-синтаксические конструкции, рекомендуемые для употребления в заключении.

Лексико-синтаксические конструкции, рекомендуемые для употребления в заключении
Информационный блок	Примеры лексико-синтаксических конструкций
Содержание заключения	В работе получены следующие результаты… В работе поставленная цель …. достигнута путем ….. В работе проведен анализ … В работе обоснован выбор … В работе разработан подход к решению (модель бизнес-процесса)… В работе доказано (показано), что… В работе предложена классификация… Обобщая результаты отдельных глав, можно сделать заключение, что…. В основе проведенного исследования лежит обширный фактический материал (практический опыт проведения ИТ-проектов)… … В результате исследования получен материал, анализ которого позволил заключить, что ... Исследование показало, что… Полученные результаты базируются на …. Проведенное исследование позволяет сделать вывод, что….. Анализ результатов исследования показал, что… Основной собственный вклад в … заключается в… Научная новизна полученных результатов заключается в…. Отличительной особенностью предлагаемого…. является… Преимущества разработанного ….состоят в ….. Применение… позволяет сократить (улучшить)… Расчет экономической эффективности….показал, что… Практическая ценность полученных результатов заключается в…. Результаты практической апробации…..подтверждают, что…. Полученные результаты могут быть использованы для…. Предлагаемый подход (метод)…. может быть рекомендован …. Направление… представляется перспективным для дальнейшего исследования

После заключения в работе приводят библиографический список и приложения.

Контрольные вопросы

Что отображает аспектация исследовательской работы?

Что устанавливает композиция научной работы?

Определите понятие рубрикации текста.

Какова композиционная структура исследовательской работы?

Дайте определение понятию "аннотация". Каков рекомендуемый объем аннотации?

Дайте определение понятию "ключевые слова". Какое количество ключевых слов и словосочетаний рекомендуется предоставлять вместе с текстом исследовательской работы?

Какие лексико-синтаксические конструкции рекомендуются для употребления в аннотации?

Что рекомендуется излагать в заключении?

Упражнения

Упражнение 1.

Тема: Подготовка и самопроверка введения исследовательской работы

Выберите из архива кафедры, на которой выполняется работа, работу по своему направлению исследований, ознакомьтесь с её введением и структурой. Используя форму таблицы 4.7, проведите рецензирование приведенного ниже введения.

Подготовьте введение собственной работы. Осуществите его самопроверку по форме, приведенной в таблице 4.7.

Форма для рецензирования и самопроверки введения курсовых, выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций
Раздел	Вопросы	Обоснование ответа
Обоснование актуальности темы	Во введении приведено обоснование актуальности темы исследования? Факторы, определяющие актуальность темы исследования, соотносятся с заявленной темой исследования? При аргументации актуальности темы исследования: Употребляются ключевые слова, термин "актуальность"? Проводится анализ ситуации в выбранной предметной области, подкрепленный конкретными фактами, статистическими данными, тенденциями, известными результатами научных достижений? Определяется своевременность и важность проведения исследования по выбранной проблематике в теоретическом и/или практическом направлениях? Рассматриваются нерешенные задачи, трудности, малоизученные вопросы в соответствующей отрасли науки / практике народного хозяйства? Выявляется существующее несоответствие между желаемым и действительным, несоответствие между известным и неизвестным? На содержательном уровне сформулирована проблема исследования, решение которой представляет существенный теоретический и/или практический интерес? Приводятся окончательные выводы об актуальности темы исследования?
Описание степени изученности и научной разработанности темы	Во введении приведено описание степени изученности и научной разработанности темы? Дан краткий обзор и анализ известных научных достижений в выбранной предметной области? Приведенный краткий обзор литературы имеет непосредственное отношение к теме исследования? В изложении указаны основополагающие научно-прикладные работы выбранной области? Приведен анализ раскрытых и нераскрытых вопросов по проблеме исследования, сильных и слабых стороны в изученности проблемы? Из описания степени изученности и научной разработанности темы вытекает необходимость проведения теоретических исследований? Обозначено место автора в проведении теоретических исследований? Показано, в чем будет состоять собственный вклад автора?
Объект и предмет исследования	Объект и предмет исследования четко сформулированы? Связаны с темой исследования? Предмет исследования соответствует объекту исследования? Предмет исследования находится в границах объекта исследования, соотносится с ним как частное и общее? Предмет исследования конкретизирует тему исследования?
Цель работы	Цель работы четко сформулирована и имеет непосредственное отношение к заявленной теме? Цель работы направлена на решение выявленной проблемы, лежащей в основе предмета исследования? Формулировка цели определяет основной результат работы? Для магистерской диссертации - основной научный результат исследования? В формулировке цели исследования приведена практическая потребность, для удовлетворения которой решается поставленная задача, проводится исследование?
Гипотеза исследования (для работ, выполняемых в магистратуре)	Гипотеза исследования четко сформулирована? Гипотеза исследования устанавливает главное направление научного поиска? Гипотеза исследования соответствует уже имеющимся знаниям по данной проблеме? При формулировке гипотезы использованы ключевые слова выбранной темы исследования? Приведенная гипотеза исследования отвечает требованиям научного предположения, а именно: Является логически непротиворечивой? Является принципиально проверяемой? Не противоречит ранее установленным фактам, не относящимся к предметной области? Приложима к возможно более широкому кругу явлений? Позволяет разработать программу дальнейших исследований?
Задачи исследования, ограничения и допущения	Задачи исследования обеспечивают достижение поставленной цели? Не дублируют формулировку цели? Задачи излагаются списком, в виде перечисления? Выполнено требование по количеству задач - не более 4-5? Поставленные задачи исследования определяют структуру работы? Для задач приведены условия их рассмотрения (ограничения и допущения)?
Теоретическая база, методологические основы и методы исследования исследований (для работ, выполняемых в магистратуре)	Во введении приведены теоретическая база и методологические основы исследования? Описаны методологические принципы, приемы и подходы, на которых базируется проведение исследования? При описании теоретической базы исследования изложены положения, идеи, концепции, теории, на которые опирается исследование? Каждый выделенный компонент сопровождается указанием авторов научных трудов и других работ? Приведенная теоретическая база и методологические основы соответствуют поставленной цели и задачам исследования? Приведены общенаучные методы, которые применяются в работе? Приведены специальные (конкретно-научные) методы, которые применяются в работе? Приведенные методы исследования достаточны для решения поставленных задач?
Результаты	Результаты работы четко сформулированы? Результаты связаны с поставленными задачами? Каждой задаче соответствует определенной результат? Выделены теоретические и прикладные результаты? В результатах выделен личный вклад автора? Установлена связь результатов с практикой? Определена практическая значимость результатов (для выпускных квалификационных работ бакалавров, курсовых работ, выполняемых в магистратуре, магистерских диссертаций)? Приведены сведения по апробации результатов (для выпускных квалификационных работ бакалавров, курсовых работ, выполняемых в магистратуре, магистерских диссертаций)?
Научная новизна	Во введении сформулированы элементы научной новизны результатов исследования? Элементы научной новизны имеют непосредственного отношения к заявленной теме? Элементы научной новизны изложены в корректных терминах? Не подменяются результатами практического характера? Для элементов научной новизны приведены их отличительные признаки, их оценка в сравнении с известными научными результатами работ других авторов в данной области?
Описание структуры работы	Введение завершается описанием структуры работы? Работа обладает ясной структурой? Для каждого раздела работы приведена его развернутая аннотация? Структура работы последовательно отражает решение поставленных задач и достижение цели?

Страницы:

4.1 Разработка структуры работы

Титульный лист

Аннотация

Ключевые слова

Содержание (оглавление)

Введение

1 Название раздела

1.1 Название подраздела

1.1.1 Название подподраздела

…

1.2 Название подраздела

…

Выводы раздела 1

2 Название раздела

2.1 Название подраздела

2.1.1 Название подподраздела

…

2.2 Название подраздела

…

Выводы раздела 2

3 Название раздела

3.1 Название подраздела

3.1.1 Название подподраздела

…

3.2 Название подраздела

…

Выводы раздела 3

Заключение

Краткий глоссарий, представляющий определение ключевых понятий и терминов работы

Перечень сокращений и условных обозначений

Список использованных литературных источников

Список рисунков

Список таблиц

Приложения

Вопросы подготовки аннотации, введения, основной части работы, заключения рассмотрены в следующих разделах.

Например:

1 Формирование требований к разработке и ведению динамической эксплуатационной документации.

1.1 Анализ стандартов в области создания пользовательской документации.

1.2 Определение степени применимости стандартов эксплуатационной документации.

1.3 Формирование требований к методике динамической поддержки эксплуатационной документации.

4.2 Аннотация и ключевые слова

в аннотации отмечают, что нового несет в себе данный документ;

рекомендуемый объем аннотации - 500 печатных знаков.

Основными источниками при подготовке аннотации исследовательской работы являются:

титульный лист;

содержание (оглавление);

введение;

выводы по главам;

заключение;

рисунки, графики и таблицы в тексте.

Основные информационные блоки аннотации представлены на рис. 4.1

(рис 4.1) Основные информационные блоки аннотации

В таблице 4.1 приведены лексико-синтаксические конструкции, рекомендуемые для употребления в аннотации.

Лексико-синтаксические конструкции, рекомендуемые для употребления в аннотации
Информационный блок	Примеры
Краткая характеристика работы	В работе исследуется (что?)... Показан (что?)... Большое место в работе занимает рассмотрение (чего?)... В работе дается характеристика (чего?)... Исследование ведется через рассмотрение таких проблем, как... В работе анализируется (что?)... Главное внимание обращается (на что?)... Используя (что?), автор излагает (что?)... Отмечается, что... Подчеркивается, что... В исследовании дается (что?)... Раскрываются (что?)... Описываются (что?)... Особое внимание уделяется вопросам (чего?)... В работе нашли отражение разработка проблем (чего?), вопросы (чего?)... Показывается (творческий) характер (чего?)...
Объем работы, перечисление количества таблиц, рисунков, приложений, указание количества источников литературы	Работа содержит Х таблиц, Х рисунков, Х приложений, состоит из Х страниц и ссылается на Х источников

Аннотация

Работа содержит Х таблиц, Х рисунков, Х приложений, состоит из Х страниц и ссылается на Х источников.

Ключевые слова

Перейти на страничку сервиса Wordle.

Ввести необходимый текст или указать источник текста.

Выбрать внешний вид облака, подбираемого самим сервисом.

4.3 Подготовка введения

обосновывается актуальность темы исследования;

освещается степень изученности и научной разработанности темы;

определяются объект, предмет, цель, гипотеза и задачи работы;

устанавливаются ограничения и допущения исследования;

характеризуется теоретическая база и методологические основы, методы исследования;

описываются результаты и элементы научной новизны исследования;

определяется область применения, практическая значимость результатов;

описывается структура работы.

Примерные структуры введения для различных видов исследовательских работ
№	Название раздела	Реферат, объемом не более 25 стр.	Курсовая работа, выполняемая на 3 курсе бакалавриата, объемом 20-25 стр.	Выпускная квалификационная работа бакалавра, объемом не более 50 стр.	Курсовая работа, выполняемая в магистратуре, объемом 30 стр.	Магистерская диссертация, объемом не более 75 стр.
№	Название раздела	Наличие раздела и его объем
1.	Актуальность	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.
2.	Степень изученности и научной разработанности темы	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.	Не более 1 стр.
3.	Объект исследования	1 фраза	1 фраза	1 фраза	1 фраза	1 фраза
4.	Предмет исследования	1 фраза	1 фраза	1 фраза	1 фраза	1 фраза
5.	Цель работы	Одна развернутая фраза	Одна развернутая фраза	Одна развернутая фраза	Одна развернутая фраза	Одна развернутая фраза
6.	Гипотеза исследования	Не приводится	Не приводится	Не приводится	Несколько фраз	Несколько фраз
7.	Задачи работы	Ряд перечислений	Ряд перечислений	Ряд перечислений	Ряд перечислений	Ряд перечислений
8.	Ограничения и допущения	Не приводится	Рекомендовано	Рекомендовано	Несколько фраз	Несколько фраз
9.	Теоретическая база и методологические основы, методы исследования	Не приводится	Рекомендовано	Рекомендовано	Не более 0,3 стр.	Не более 0,5 стр.
10.	Результаты	Несколько абзацев	Несколько абзацев	Несколько абзацев	Несколько абзацев	Несколько абзацев
11.	Научная новизна	Не приводится	Не обязательна	Не обязательна	Рекомендовано	Несколько абзацев
12.	Область применения, практическая значимость результатов	Не приводится	Не более 0,3 стр.	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.
13.	Описание структуры работы	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.	Не более 0,5 стр.

Лексико-синтаксические конструкции, рекомендуемые для употребления во введении следующие:

Обоснована (что?)...

Освещается (что?)...

Определяются (что?)…

Характеризуются (что?)…

Указываются (что?)….

Отмечается, что...

4.4 Работа над основной частью

Главы работы должны показать умение автора сжато, логично и аргументированно излагать материал.

Ниже рассмотрены примеры вариантов построения основной части.

Вариант 1.

Вариант 2.

модели бизнес-процессов;

требования к ИС;

обоснование выбора ИТ-решения;

рекомендации по выбору стратегии внедрения;

рекомендации по управлению проектом внедрения;

предложения по планированию проекта;

анализ проектных рисков и рекомендации по их минимизации;

ключевые факторы успеха проекта;

новые возможности / улучшения действующей практики решения, поставленной задачи.

Построение основной части зависит от требований кафедры, на которой выполняется работа.

Материалы, не влияющие на объяснение решения задачи, выносятся в приложения.

Введение.

1 Анализ международных практик по управлению проектом и оценке его уровня зрелости.

1.1 Анализ методологий управления проектом.

1.2 Исследование оценок уровня зрелости управления проектом.

2 Разработка модели для оценки уровня зрелости управления ИТ-проектом.

2.1 Создание анкеты оценки уровня зрелости управления проектами.

2.2 Оценка уровня зрелости с помощью OPM3, модели Керцнера и разработанной модели количественной оценки.

3 Оценка зависимости успешности проекта от уровня зрелости управления проектом.

3.1 Проверка коррелированности успешности проекта и уровня зрелости управления проектом.

3.2 Построение регрессионной модели зависимости успешности проекта от уровня зрелости управления проектом.

Заключение.

Список литературы.

Приложение 1. Список вопросов для оценки уровня зрелости по разработанной модели.

Приложение 2. Список вопросов по модели Керцнера.

Приложение 3. Список вопросов по модели OPM3.

При построении пирамиды предлагается придерживаться следующих правил:

Задачи главы должны быть выстроены в определенном порядке, согласно внутренней логике.

На рис. 4.2 графически изображена основная часть работы, представленная в виде пирамиды.

(рис 4.2) Основная часть работы, представленная в виде пирамиды

Список лексико-синтаксических конструкций, рекомендуемых при изложении основной части
Информационный блок	Лексико-синтаксические конструкции
Текст основной части	Усиление внимания к проблеме... связано в первую очередь с разработкой ... Теоретический анализ литературы позволяет выделить перспективное направление разработки ... Перспективу для решения данной проблемы открывает ... В исследуемой проблематике ... центральными становятся вопросы ... Программа исследования направлена на выявление... и включает следующие вопросы ... Важным для исследования является положение о том, что ... Придерживаясь данного положения, тем не менее ... Выявление специфических особенностей ... является тем основанием, на котором строятся все остальные аспекты исследования ... Весьма полезными оказались результаты исследований ..., которые рассматривают... В результате изучения был получен материал, анализ которого позволил заключить, что ... Чтобы обосновать ..., необходимо,…прежде всего, выяснить ... Изложение названных проблем приведено в работах ... Собственные наблюдения и специальные исследования показали, что … В работе рассматривается задача…. в следующей постановке … Поставленные задачи определяют следующие подходы к их решению… Известные подходы к решению поставленной задачи основаны на….. Сущность требований сводится к ... Выше изложенное подчеркивает необходимость рассмотрения вопроса о ... Исходя из положения, что ..., следует отметить, что ... В работе предлагается…. Особенность предлагаемого подхода состоит в том, что…. Рассмотрим …. на примере…..
Выводы в главах	Результаты проведенного анализа позволяют сделать следующие выводы ... Развивая концепцию ... о том, что ... , можно сделать вывод, что ... Изложенное позволяет заключить, что ... В итоге следует подчеркнуть, что ... Наряду с этим необходимо отметить следующее ... В итоге рассмотрения данного вопроса можно утверждать, что ... Вместе с тем следует подчеркнуть, что... Анализируя содержательный аспект.... , можно сделать вывод о необходимости (целесообразности) ... Анализ ... позволяет сделать вывод о ... Таким образом, можно констатировать единство взглядов всех исследователей на ...

Средства организации связного текста¹
Информационный блок	Примеры
Причинно-следственные и условно-следственные отношения между частями информации	И, поэтому, отсюда, оттуда, тем самым, в результате; следовательно, значит, стало быть, в силу этого, вследствие этого, в зависимости от этого, благодаря этому, в связи с этим; в таком случае, в этом случае, при этом условии
Временная соотнесенность частей информации	Вначале, сначала, прежде всего, в первую очередь, предварительно, сейчас, теперь, одновременно, в то же время, наряду с, уже, ранее, опять, еще (раз), снова, вновь, затем, позже, позднее, впоследствии, в дальнейшем, в последующем, впредь, в заключение, далее, выше, ниже
Сопоставление и противопоставление частей информации	Так (же), таким (же) образом, таким (же) путем, точно так, совершенно так, аналогично; если... то, тогда как, в то время как, с одной стороны, с другой стороны; наоборот, напротив, в противоположность (этому), иначе, по-иному, и (все-таки), же, а, но, однако, зато
Дополнение и уточнение данной информации	Также, при этом, причем, вместе с тем, кроме того, сверх того, более того, кстати, между прочим, в частности
Иллюстрация, выделение частного случая, пояснения	Например; так, например; именно; только; даже; лишь; ведь; особенно; другими словами; иначе говоря; говоря точнее
Порядок перечисления	Во-первых, во-вторых, в-третьих, затем, далее, наконец
Обобщение, вывод, итог предыдущей информации	Таким образом, итак, короче, короче говоря, вообще, словом, вообще говоря, следовательно, из этого следует
Ссылка на предыдущую и последующую информацию	Как было сказано (показано, упомянуто, отмечено), как говорилось (указывалось, отмечалось), как видно; рассматриваемый, анализируемый, изучаемый, исследуемый, приведенный, указанный, упомянутый, описанный, названный, данный, искомый, вышеупомянутый, вышеназванный; последнее; согласно этому (с этим), сообразно этому (с этим), соответственно этому, в соответствии с этим, подобно этому, в отличие от этого

¹Источник: Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. - М., Флинта, Наука,1997, стр. 87

Список определений оценочного характера²
Информационный блок	Примеры
Проблема	Научная, фундаментальная, актуальная, насущная, важная, ключевая, ведущая, острая, частная, глобальная, надуманная, неразрешимая
Вопрос	Актуальный, принципиальный, теоретический, практический, общий, конкретный, важный, коренной, сложный, спорный, правомерный
Цель	Важная, главная, основная, научная, практическая, конкретная, реальная, поставленная, указанная
Задача	Первоочередная, ближайшая, конечная, поставленная, намеченная, коренная, узловая, особая, конкретная, определенная
Направление	Ведущее, главное, решающее, основное, генеральное, важнейшее, правильное, ошибочное, избранное, намеченное, указанное, следующее
Изучение	Объективное, экспериментальное, теоретическое, практическое, сравнительное, опытное, непосредственное, специальное, длительное, постоянное, систематическое, дальнейшее, углубленное, интенсивное, глубокое, всестороннее, детальное, тщательное, внимательное
Исследование	Научное, объективное, теоретическое, экспериментальное, опытное, общее, конкретное, классическое, фундаментальное, всестороннее, систематическое, обширное, углубленное, глубокое, детальное, подробное, актуальное, серьезное, сложное, ценное
Путь (изучения)	Простой, сложный, неправильный, верный, рациональный, оптимальный; опытным путем; путем тщательного анализа, длительного изучения, всестороннего наблюдение
Наблюдения	Научные, объективные, специальные, визуальные, точные, тщательные, многочисленные, многократные, постоянные, регулярные, важные, глубокие, дальнейшие, непосредственные, простые, сложные, данные, указанные, проведенные
Эксперимент	Аналогичный, подобный, проверочный, новый, важный, интересный, убедительный, уникальный, успешный, намеченный, задуманный, проведенный
Анализ	Научный, объективный, конкретный, проведенный, всесторонний, обстоятельный, полный, исчерпывающий, детальный, сравнительный, тщательный, точный, глубокий
Материал	Научный, экспериментальный, справочный, статистический, фактический, собранный, систематизированный, полученный, имеющийся, использованный, большой, богатый, обширный, разнообразный, достаточный, достоверный, неподходящий
Данные	Опытные, косвенные, конкретные, расчетные, цифровые, современные, последние, прежние, точные, проверенные, исчерпывающие, полные, дополнительные, полученные, исходные, ценные, надежные, убедительные
Факт	Реальный, конкретный, общеизвестный, достоверный, неопровержимый, несомненный, бесспорный, очевидный, убедительный
Информация	Точная, исчерпывающая, полная, подробная, накопленная, существенная, важная, ценная, необходимая, получаемая, оперативная, достаточная, новая, текущая

²Источник: Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. - М., Флинта, Наука,1997, стр. 85

4.5 Подготовка заключения и формулирование выводов

При разработке заключительной части исследовательской работы рекомендуется:

Обобщать основные результаты, полученные в ходе проведенного исследования.

Связывать приводимые результаты с поставленной целью и задачами.

Выделять собственный вклад автора.

Приводить в краткой форме результаты практической апробации.

Излагать предложения по внедрению решений.

Приводить итоги расчета экономической эффективности, если такой расчет проводился в работе.

Обосновывать основные направления для дальнейшего развития исследования.

В таблице 4.6 приведены лексико-синтаксические конструкции, рекомендуемые для употребления в заключении.

Лексико-синтаксические конструкции, рекомендуемые для употребления в заключении
Информационный блок	Примеры лексико-синтаксических конструкций
Содержание заключения	В работе получены следующие результаты… В работе поставленная цель …. достигнута путем ….. В работе проведен анализ … В работе обоснован выбор … В работе разработан подход к решению (модель бизнес-процесса)… В работе доказано (показано), что… В работе предложена классификация… Обобщая результаты отдельных глав, можно сделать заключение, что…. В основе проведенного исследования лежит обширный фактический материал (практический опыт проведения ИТ-проектов)… … В результате исследования получен материал, анализ которого позволил заключить, что ... Исследование показало, что… Полученные результаты базируются на …. Проведенное исследование позволяет сделать вывод, что….. Анализ результатов исследования показал, что… Основной собственный вклад в … заключается в… Научная новизна полученных результатов заключается в…. Отличительной особенностью предлагаемого…. является… Преимущества разработанного ….состоят в ….. Применение… позволяет сократить (улучшить)… Расчет экономической эффективности….показал, что… Практическая ценность полученных результатов заключается в…. Результаты практической апробации…..подтверждают, что…. Полученные результаты могут быть использованы для…. Предлагаемый подход (метод)…. может быть рекомендован …. Направление… представляется перспективным для дальнейшего исследования

После заключения в работе приводят библиографический список и приложения.

Контрольные вопросы

Что отображает аспектация исследовательской работы?

Что устанавливает композиция научной работы?

Определите понятие рубрикации текста.

Какова композиционная структура исследовательской работы?

Дайте определение понятию "аннотация". Каков рекомендуемый объем аннотации?

Какие лексико-синтаксические конструкции рекомендуются для употребления в аннотации?

Что рекомендуется излагать в заключении?

Упражнения

Упражнение 1.

Тема: Подготовка и самопроверка введения исследовательской работы

Подготовьте введение собственной работы. Осуществите его самопроверку по форме, приведенной в таблице 4.7.

Форма для рецензирования и самопроверки введения курсовых, выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций
Раздел	Вопросы	Обоснование ответа
Обоснование актуальности темы	Во введении приведено обоснование актуальности темы исследования? Факторы, определяющие актуальность темы исследования, соотносятся с заявленной темой исследования? При аргументации актуальности темы исследования: Употребляются ключевые слова, термин "актуальность"? Проводится анализ ситуации в выбранной предметной области, подкрепленный конкретными фактами, статистическими данными, тенденциями, известными результатами научных достижений? Определяется своевременность и важность проведения исследования по выбранной проблематике в теоретическом и/или практическом направлениях? Рассматриваются нерешенные задачи, трудности, малоизученные вопросы в соответствующей отрасли науки / практике народного хозяйства? Выявляется существующее несоответствие между желаемым и действительным, несоответствие между известным и неизвестным? На содержательном уровне сформулирована проблема исследования, решение которой представляет существенный теоретический и/или практический интерес? Приводятся окончательные выводы об актуальности темы исследования?
Описание степени изученности и научной разработанности темы	Во введении приведено описание степени изученности и научной разработанности темы? Дан краткий обзор и анализ известных научных достижений в выбранной предметной области? Приведенный краткий обзор литературы имеет непосредственное отношение к теме исследования? В изложении указаны основополагающие научно-прикладные работы выбранной области? Приведен анализ раскрытых и нераскрытых вопросов по проблеме исследования, сильных и слабых стороны в изученности проблемы? Из описания степени изученности и научной разработанности темы вытекает необходимость проведения теоретических исследований? Обозначено место автора в проведении теоретических исследований? Показано, в чем будет состоять собственный вклад автора?
Объект и предмет исследования	Объект и предмет исследования четко сформулированы? Связаны с темой исследования? Предмет исследования соответствует объекту исследования? Предмет исследования находится в границах объекта исследования, соотносится с ним как частное и общее? Предмет исследования конкретизирует тему исследования?
Цель работы	Цель работы четко сформулирована и имеет непосредственное отношение к заявленной теме? Цель работы направлена на решение выявленной проблемы, лежащей в основе предмета исследования? Формулировка цели определяет основной результат работы? Для магистерской диссертации - основной научный результат исследования? В формулировке цели исследования приведена практическая потребность, для удовлетворения которой решается поставленная задача, проводится исследование?
Гипотеза исследования (для работ, выполняемых в магистратуре)	Гипотеза исследования четко сформулирована? Гипотеза исследования устанавливает главное направление научного поиска? Гипотеза исследования соответствует уже имеющимся знаниям по данной проблеме? При формулировке гипотезы использованы ключевые слова выбранной темы исследования? Приведенная гипотеза исследования отвечает требованиям научного предположения, а именно: Является логически непротиворечивой? Является принципиально проверяемой? Не противоречит ранее установленным фактам, не относящимся к предметной области? Приложима к возможно более широкому кругу явлений? Позволяет разработать программу дальнейших исследований?
Задачи исследования, ограничения и допущения	Задачи исследования обеспечивают достижение поставленной цели? Не дублируют формулировку цели? Задачи излагаются списком, в виде перечисления? Выполнено требование по количеству задач - не более 4-5? Поставленные задачи исследования определяют структуру работы? Для задач приведены условия их рассмотрения (ограничения и допущения)?
Теоретическая база, методологические основы и методы исследования исследований (для работ, выполняемых в магистратуре)	Во введении приведены теоретическая база и методологические основы исследования? Описаны методологические принципы, приемы и подходы, на которых базируется проведение исследования? При описании теоретической базы исследования изложены положения, идеи, концепции, теории, на которые опирается исследование? Каждый выделенный компонент сопровождается указанием авторов научных трудов и других работ? Приведенная теоретическая база и методологические основы соответствуют поставленной цели и задачам исследования? Приведены общенаучные методы, которые применяются в работе? Приведены специальные (конкретно-научные) методы, которые применяются в работе? Приведенные методы исследования достаточны для решения поставленных задач?
Результаты	Результаты работы четко сформулированы? Результаты связаны с поставленными задачами? Каждой задаче соответствует определенной результат? Выделены теоретические и прикладные результаты? В результатах выделен личный вклад автора? Установлена связь результатов с практикой? Определена практическая значимость результатов (для выпускных квалификационных работ бакалавров, курсовых работ, выполняемых в магистратуре, магистерских диссертаций)? Приведены сведения по апробации результатов (для выпускных квалификационных работ бакалавров, курсовых работ, выполняемых в магистратуре, магистерских диссертаций)?
Научная новизна	Во введении сформулированы элементы научной новизны результатов исследования? Элементы научной новизны имеют непосредственного отношения к заявленной теме? Элементы научной новизны изложены в корректных терминах? Не подменяются результатами практического характера? Для элементов научной новизны приведены их отличительные признаки, их оценка в сравнении с известными научными результатами работ других авторов в данной области?
Описание структуры работы	Введение завершается описанием структуры работы? Работа обладает ясной структурой? Для каждого раздела работы приведена его развернутая аннотация? Структура работы последовательно отражает решение поставленных задач и достижение цели?

Занятие пройдено

Предыдущее занятие Занятие пройдено Следующее занятие

Вернуться к учебному плану

Методические рекомендации по написанию исследовательских работ

4.1 Разработка структуры работы

4.2 Аннотация и ключевые слова

4.3 Подготовка введения

4.4 Работа над основной частью

4.5 Подготовка заключения и формулирование выводов

Контрольные вопросы

Упражнения

Упражнение 1.

4.1 Разработка структуры работы

4.2 Аннотация и ключевые слова

4.3 Подготовка введения

4.4 Работа над основной частью

4.5 Подготовка заключения и формулирование выводов

Контрольные вопросы

Упражнения

Упражнение 1.

Купить дополнительную попытку

Вы действительно хотите купить ещё одну попытку для прохождения тестирования?

Успешно!

Напишите нам, если у вас есть вопросы

Уважаемые пользователи ИНТУИТ!

Уважаемые пользователи ИНТУИТ!

Добро пожаловать на обновлённый сайт НОУ «ИНТУИТ»!